蘭西四中：劉文波
上個月，我作為高二的政治教師，在四班上了《世界文化的多樣性》驗收課，自我感覺較好，但也還存在時間的把握上不夠合理，後面沒給時間讓學生對當堂知識進行消化。
本課涉及到的知識點有：世界文化多樣性的表現、世界文化與民族文化的關係、尊重文化多樣性的意義。知識點多，教學任務重，在處理教材時，有意識地控制民族節日和文化遺產的教學時間，而把重點放在文化既是民族的又是世界的，讓學生走入情境，帶著問題理解尊重文化的多樣性，增強了學生保護傳統文化的自覺性。
學生參與的熱情較高，對外國和少數民族的民族節日和文化遺產比較感興趣。對於本課的授課過程中，設計內容過多，沒有較好地區分重難點，學生不易掌握太多的內容，希望在以後上課的過程中，應該注意到這個問題，盡量做到簡、精。
文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的重要動力。
對待文化多樣性的正確態度是：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑑，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。
尊重文化多樣性的必要性是：尊重文化多樣性是發展本民族文化的尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。在學習這一知識點時，為了讓學生很好地體會，我採取的教學方法是讓學生閱讀教材相關內容後，自己舉例來加深理解，學生們積極思考後還是列出了很多恰當的事例，我發現學生們自己的理解很通用的，不用我過多地講解，反而能起到事半功倍的效果，但前提是學生的涉獵面較廣，習慣於對資訊的收集與整合，否則問題將無法展開的。
應遵循的原則是：各民族文化一律平等。 課堂小結時我套用一位哲人的話說：
「人類讚美大自然，但並不要求玫瑰花和紫羅蘭散發同樣的芳香」，各種不同的文化和文明有著各自不同的特點與本色，正如石頭有稜水有皺，如果非要把石頭的稜磨平，把水的皺紋壓舒展，還有誰願意觀賞？我們不贊成文明衝突和歷史終結論，我們尊重和維護世界文化和文明的多樣性，同時也必須尊重和維護不同國家經濟制度與發展道路的多樣性和世界政治的多極化。
所以，通過本課的學習，使學生清晰乙個問題就是：文化既是民族的又是世界的，認同本民族文化，同時尊重其他民族文化。
教學反思世界文化多樣性
世界文化多樣性 教學反思 一 本節課的特色及亮點 1.語言表達清晰到位，教態自然，親和力強。2.堅持以書為主，引導學生回歸教材。3.引導學生當堂鞏固，背誦所學，注重夯實基礎。4.注意講練結合，訓練比較到位，聯絡教材前後知識，培養學生綜合運用知識分析問題的能力。二 本節課的不足 1.講解 為什麼要尊重...
世界文化的多樣性教案定稿
世界文化的多樣性 教學設計 教材分析 本單元深入文化的內部，對文化的傳播 繼承與創新進行分析，引導學生了解文化傳播 繼承與創新的關係。文化的多樣性是文化交流和傳播的前提，文化在交流中傳播。文化的多樣性主要指不同民族名族和國家文化的內容和形式各具特色，文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的...
高中政治文化生活世界文化的多樣性教學設計
世界文化的多樣性 教學設計 一 教材分析 世界文化的多樣性是人教版高中思想政治 文化生活 第二單元第三課第一框內容。本課時主要教學內容是教材28頁至33頁，包括了 1 異彩紛呈，交相輝映2 透視文化的多樣化3 尊重文化的多樣性 三個小標題教材內容。其中 1 異彩紛呈，交相輝映 是導引內容，主要是啟發...