《世界文化多樣性》教學反思
一、本節課的特色及亮點：
1.語言表達清晰到位，教態自然，親和力強。
2.堅持以書為主，引導學生回歸教材。
3.引導學生當堂鞏固，背誦所學，注重夯實基礎。
4.注意講練結合，訓練比較到位，聯絡教材前後知識，培養學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、本節課的不足：
1.講解「為什麼要尊重世界文化的多樣性」，「如何維護世界文化多樣性」的時候，由於是新授課，不宜採用演繹法。
2.由教師逐點分析，讓學生在教材上劃下的方法，不能充分調動學生的主動性。最好採用歸納法，即選用典型、鮮活的素材，創設生動、具體的情境。
3.設定的問題應當更有思維度，一例到底，引導學生思考、分析，從而得出相關結論。
4.教學素材的選擇要更有新意，從而引發學生的興趣，提高關注度。
三、對今後教學的啟示：
1.要著重培養學生的學習能力，幫助學生形成良好的學習習慣，提高學習的自主性，而非依賴老師來學習。可以讓學生自主預習，做知識梳理的工作，理清本框的學習思路。
2.本課涉及到的知識點有：世界文化多樣性的表現、世界文化與民族文化的關係、尊重文化多樣性的意義。
知識點多，教學任務重，在處理教材時，要有意識地控制民族節日和文化遺產的教學時間，而把重點放在文化既是民族的又是世界的，讓學生走入情境，帶著問題理解尊重文化的多樣性，增強了學生保護傳統文化的自覺性。
世界文化的多樣性教學反思
蘭西四中 劉文波 上個月，我作為高二的政治教師，在四班上了 世界文化的多樣性 驗收課，自我感覺較好，但也還存在時間的把握上不夠合理，後面沒給時間讓學生對當堂知識進行消化。本課涉及到的知識點有 世界文化多樣性的表現 世界文化與民族文化的關係 尊重文化多樣性的意義。知識點多，教學任務重，在處理教材時，有...
世界文化的多樣性教案定稿
世界文化的多樣性 教學設計 教材分析 本單元深入文化的內部，對文化的傳播 繼承與創新進行分析，引導學生了解文化傳播 繼承與創新的關係。文化的多樣性是文化交流和傳播的前提，文化在交流中傳播。文化的多樣性主要指不同民族名族和國家文化的內容和形式各具特色，文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的...
高中政治文化生活世界文化的多樣性教學設計
世界文化的多樣性 教學設計 一 教材分析 世界文化的多樣性是人教版高中思想政治 文化生活 第二單元第三課第一框內容。本課時主要教學內容是教材28頁至33頁，包括了 1 異彩紛呈，交相輝映2 透視文化的多樣化3 尊重文化的多樣性 三個小標題教材內容。其中 1 異彩紛呈，交相輝映 是導引內容，主要是啟發...