課堂學習本是乙個充滿靈氣的活動空間，新修訂的《數學課程標準》提倡學生在活動中、現實生活中體會有價值的數學，讓學生在各種學習活動中主動認識事物、理解知識、解決問題。
本課內容是人教版四年級上冊第四單元的第四個課時。本課時教學內容是在學生初步了解四邊形的基本知識的基礎上進行深入學習的，要求學生認識平行四邊形和梯形的特徵，理解平行四邊形、梯形、長方形、正方形等四邊形之間的關係。
在教學過程中，本人通過折一折、量一量、圍一圍、說一說、畫一畫等一系列動手操作活動，讓學生感知平行四邊形和梯形的特徵。根據教材和教學內容的特點，我制定如下的學習目標：1、結合生活情境和實踐操作活動讓學生感知平行四邊形和梯形的特徵。
2、讓學生通過直觀的操作活動,初步建立平行四邊形和梯形的圖形表象。3、進一步培養學生操作、觀察、推理、合作、探索的能力。教學重點是初步認識平行四邊形和梯形的特徵；教學難點是理解平行四邊形、梯形、長方形、正方形等四邊形之間的關係。
對於這節課的教學，我作以下的幾點反思：1、在教學過程中，讓學生準備了許多不同的學習工具，讓他們製作平行四邊形的框架和剪一些平行四邊形，目的是讓學生對平行四邊形有乙個初步的明確的認識，讓每個學生都有觀察、操作、分析、思考的機會，提供學生乙個廣泛的、自由的活動空間。讓學生通過動手實踐、動腦思考，在探索中初步發現平行四邊形的特徵。
2、學生的數學學習內容應當是具體的，有意義的，有應用的，同時有利於學生主動進行操作、觀察、推理、合作、探索等活動。因此，通過讓學生製作出多種四邊形圖形之後，讓他們通過小組合作、交流討論、對比發現來**各種四邊形之間的關係。這樣做有效激發了學生的學習興趣，也加深對知識的理解和記憶。
整個教學過程，知識點都是從學生的交流中一步一步呈現出來的，充分體現學生學習積極性，參與交流的孩子表現了極大的學習熱情，他們的思維在交流中得到碰撞，擦出了智慧型的火花，讓我感受到了孩子們學習後的快樂。
反思整個教學過程，我認為教學的精彩之處在於有效地引導了學生在學習活動中享受到學習的樂趣，體驗到學習的成功，從而大大提高了教學效果。但在教學中也出現了一些問題，如小組活動中有少數孩子參與度不高，或者比較被動，在學生的交流匯報中，有少數孩子不願和不專心傾聽同學的發言等。這些問題在今後的教學中我將繼續探索，尋求解決方案。
平行四邊形的性質第一課時
教學反思 王河鎮中心學校 陳仁淼 2010年5月 這一段時間我們學校一直在提倡進行新課改，就是課堂上充分發揮學生學習的主動性，這主要是通過讓小組合作展示來完成，所以這需要課前進行好好的預習。我也進行了積極的嘗試，在講平行四邊形的性質時就採用了這種方法，進 行課改。前一天晚上，我就把我們學校所用的教學...
平行四邊形和梯形
平行四邊形和梯形 說課稿 一 說教材 1 說教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書第七冊70 72頁，平行四邊形和梯形。2 教材內容在教材中的地位 作用及前後聯絡。數學第七冊分七個單元，平行四邊形和梯形是第四單元第二部分的第一課時。它是在學生直觀認識了平行四邊形，初步掌握了長方形和正方形的特徵，...
平行四邊形和梯形
一 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級上冊 教科書70 71頁例1，練習十二相關練習題。二 教學目標 1 認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特徵 2 學會四邊形分類 概括出長方形 正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關係 3 培養學生動手操作能力，發展空間思維能力...