課題《平行四邊形和梯形》複習課
備課時間
教學時數
11、進一步理解「互相垂直」與「平行」，並複習垂線與平行線的做法。
教學目標
2、掌握平面圖形的關係，知道平面圖形的高和底，並會做平行四邊形和梯形的高。3、在複習的過程中培養學生歸納整理的能力和自學的能力，使他們養成良好的學
習習慣。
教學重難點教學準備
一、開門見山，點明本節課的複習任務
我們已經學完了平行四邊形和梯形這一章，為了對知識有乙個整體的把握，這一節課我們對這一章進行複習。二、知識回顧
（一）：同一平面內兩直線的關係：相交和不相交（平行），相交的問題因為交點的不同又引出了互相垂直：
兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。
（二）垂線和平行線的作圖題
（1）、垂線的作圖分為兩種型別：過直線上一點畫這條直線的垂線；過直線外一點畫這條直線的垂線
（2）、平行線的作圖。兩種作圖題都按三步走：一放、二移、三畫（三）、四個補充知識：
（1）垂線段最短（從直線外一點到這條直線所畫垂直線段的長度叫做這點到直線的距離。）
（2）平行線之間的距離處處相等。
（3）和同一條直線平行的兩條直線互相平行。（4）和同一條直線垂直的兩條直線互相平行。（四）、用畫圖題引出四邊形的複習
畫乙個長是3厘公尺，寬是2厘公尺的長方形。（1）畫一條3厘公尺長的線段；
（2）從畫出的線段兩端，在同側畫兩條與這條線段垂直的線段，使它們分別長2厘公尺；
（3）把這兩條線段另外的端點連線起來。（五）、有關於平面圖形的複習：平面圖形的關係：
（1）平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。
從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點到垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。
（2）梯形：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。其中兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。還有直角梯形。梯形的高和梯形的底。三、生活中的應用
說一說平行線、垂線、平行四邊形和梯形在生活中分別有哪些應用。
板書設計
簽字及時間
上課班級及時間
重點難點
平行線、垂線及高的作圖
有關定理的應用
多**課件、三角尺、直尺
教學過程
自主備課
教學反思
平行四邊形和梯形
平行四邊形和梯形 說課稿 一 說教材 1 說教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書第七冊70 72頁，平行四邊形和梯形。2 教材內容在教材中的地位 作用及前後聯絡。數學第七冊分七個單元，平行四邊形和梯形是第四單元第二部分的第一課時。它是在學生直觀認識了平行四邊形，初步掌握了長方形和正方形的特徵，...
平行四邊形和梯形
一 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級上冊 教科書70 71頁例1，練習十二相關練習題。二 教學目標 1 認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特徵 2 學會四邊形分類 概括出長方形 正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關係 3 培養學生動手操作能力，發展空間思維能力...
平行四邊形和梯形教學反思
姓名 席金中 單位 九龍中心小學 教學反思 空間與圖形是 數學課程標準 中四大學習領域之一。標準 要求學生 通過觀察 操作，認識平行四邊形和梯形 短短一句話，指出了學生學習圖形特徵的方法和途徑 要以發現為主，而不是僅靠接受。平行四邊形和梯形 是人教版小學數學第七冊第四單元的內容。在三年級上冊中，教材...