教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級上冊70-71頁
教學目標 ：
1、掌握平行四邊形和梯形的特徵，**平行四邊形和長方形、正方形的關係。
2、培養分分析觀察能力、動手操作能力和有序思考的能力
3、體會數學學習的樂趣，樹立學習信心，感受數學價值。
教學重點： 平行四邊形和梯形的概念
教學難點： 理解各四邊形之間的關係。
教法： 談話、演示、引導、電化輔助
學法： 實踐操作、動手實驗、自主探索、合作**
教具準備：長方形、正方形、平行四邊形、梯形各若干。
課時安排： 1課時
教學過程：
一、回顧舊知，匯入新課（用5分鐘）
師：今天老師帶來了幾個老朋友，還有幾個新朋友，想不想看一看？
老師出示兩個四邊形，貼在黑板上，問：這是什麼圖形？
生：四邊形。
老師再出示長方形，問：這個是什麼圖形？
生：長方形
師：它有什麼特點？
生：對邊平行且相等，四個角都是直角。
師：說得真好！（師再將正方形貼在黑板上）問：這是乙個什麼圖形，它有什麼特點？
生：是乙個正方形，四條邊都相等，對邊平行，四個角都是直角。
師：正方形是特殊的長方形嗎？為什麼？
生：正方形符合長方形的特徵，所以是特殊的長方形。
師：你觀察得真仔細、總結得也非常好，你真棒！
師：下面這兩個圖形你認識嗎？老師將平行四邊形和梯形貼在黑板上。
生：上面那個是平行四邊形，下面那個圖形是梯形。
師：你們認為他說的對嗎？
2、師：同學們知道的可真不少，今天這節課我們就一起進一步認識平行四邊形和梯形。
（板書課題）
二、新知**
（一）、觀察，直觀感知平行四邊形和梯形的特點
1、老師課件出示擺放角度不同的平行四邊形。
師：這些圖形都是什麼圖形？
生：平行四邊形。
師：請同學們觀察一下，這些平行四邊形有什麼特點？
生：對邊平行，對邊相等
師生共同總結：平行四邊形的對邊平行。（板書：對邊平行）
2、老師出示幾種不同型別的梯形，問：這些梯形有什麼特點？
生：有一組對邊平行
師生共同總結：梯形一組對邊平行。（一組對邊平行）
（二）、合作**，驗證平行四邊形和梯形的特點
1、師：這是我們通過觀察得出的結論，那平行四邊形和梯形是不是真的具備這樣的特徵，下面我們要來驗證一下。請同學們以小組為單位，合作來驗證平行四邊形和梯形邊的關係。
2、展示交流
師：現在我們請兩名同學代表自己的小組，來展示一下自己的驗證過程好不好？誰先來？你真勇敢！
生：通過驗證我們得出的結論是平行四邊形的兩組對邊分別平行。
師：你們做得真不錯！誰再來展示一下自己驗證梯形的過程？
生：梯形只有一組對邊平行。
3、總結概念
老師用課件演示平行四邊形對邊的平行關係。
師：你能用自己的話說說什麼樣的四邊形叫平行四邊形嗎？自己先獨立思考一下，再說給你的同桌聽一聽。
（班內交流，多找幾個學生說一說）
師板書：兩組對邊分別平行的四邊形。
重點：兩組、分別。
師：那什麼樣的四邊形叫做梯形？
生：只有一組對邊平行的四邊形。
師板書：只有一組對邊平行的四邊形。
重點：只有
4、概念對比，加深理解
師：平行四邊形和梯形有什麼共同之處？
生：都是四邊形。
師：這兩種圖形又有什麼區別？
生：平行四邊形是兩組對邊分別平行；梯形是只有一組對邊平行。
（三）、教學四邊形之間的關係
1、到現在為止，我們認識了哪些四邊形？它們各有什麼特徵？（老師以幻燈片的形式展現出來）
生：長方形：對邊相等且平行，四個角都是直角。
正方形：四條邊相等，對邊平行，四個角都是直角。
平行四邊形：兩組對邊分別平行。
梯形：只有一組對邊平行。
2、剛才我們已經知道，正方形是特殊的長方形，那長方形和正方形是特殊的平行四邊形嗎？為什麼？
學生同桌討論，後班內集體交流。
生：正方形和長方形都是特殊的平行四邊形，因為它們都符合平行四邊形的特徵，兩組對邊分別平行。
師：你真棒！也就是說，平行四邊形包含長方形和正方形。
3、師講述：在四邊形這個大家族中，除了這四種圖形，還有一般四邊形。如果我用這個橢圓來代表四邊形，那這四種圖形應該住在哪個房間？（出示四邊形集合圖，學生嘗試將不同的四邊形填在圖中）
學生匯報。同學們都同意他的意見嗎？
師：這幅圖表現了四邊形怎樣的關係，同桌互相說一說。
生：四邊形包含一般四邊形、平行四邊形、和梯形，平行四邊形包含長方形和正方形，長方形又包含正方形。
（四）、在我們生活中哪些地方用到了平行四邊形或梯形？
學生先說一說，後欣賞幾幅**。
三、課堂練習
1、下面的圖形哪些是平行四邊形，哪些是梯形？
2、判斷題
(1).有一組對邊平行的四邊形是梯形
(2).長方形、正方形是特殊的平行四邊形。（ ）
(3).兩條線段互相平行，它們也一定相等。（ ）
(4).兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。（ ）
(5).在同乙個平面內如果兩條直線不互相平行，那它們一定互相垂直。（ ）
3、動動手
（1）.畫一畫，畫一條線段，將平行四邊形分成兩個梯形。
（2）.剪一剪，在乙個梯形上剪一刀，使分成的兩個圖形中有乙個是平行四邊形，另乙個會是什麼圖形？
四、課堂總結
這節課，你學得愉快嗎？說說你的收穫吧？
生：認識了平行四邊形和梯形，兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。
生：知道了四邊形之間的關係，長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。
平行四邊形和梯形
平行四邊形和梯形 說課稿 一 說教材 1 說教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書第七冊70 72頁，平行四邊形和梯形。2 教材內容在教材中的地位 作用及前後聯絡。數學第七冊分七個單元，平行四邊形和梯形是第四單元第二部分的第一課時。它是在學生直觀認識了平行四邊形，初步掌握了長方形和正方形的特徵，...
平行四邊形和梯形
一 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級上冊 教科書70 71頁例1，練習十二相關練習題。二 教學目標 1 認識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特徵 2 學會四邊形分類 概括出長方形 正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關係 3 培養學生動手操作能力，發展空間思維能力...
平行四邊形和梯形複習
課題 平行四邊形和梯形 複習課 備課時間 教學時數 11 進一步理解 互相垂直 與 平行 並複習垂線與平行線的做法。教學目標 2 掌握平面圖形的關係，知道平面圖形的高和底，並會做平行四邊形和梯形的高。3 在複習的過程中培養學生歸納整理的能力和自學的能力，使他們養成良好的學 習習慣。教學重難點教學準備...