【摘要】 本文從三個方面**了中學體育教學,即體育教學中的表揚與批評,體育精神與人格教育,中學體育與健康教育的改革。
【關鍵詞】 體育教學表揚與批評體育精神人格教育
體育教學有區別於其他學科教學的顯著特點。在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。
1.體育教學中的表揚與批評
表揚與批評是教師在教學過程中所採用的一種必不可少的教育手段,也是對學生所掌握體育的基礎知識、基本技術和基本技能給以肯定或否定的評價。採取相應的表揚與批評,有助於提高體育教學效果,有助於樹立教師的威信,有助於促進師生關係,有助於學生認識自己的優缺點。不然,就會適得其反。
因此教師必須正確地運用表揚與批評的手段,注意表揚與批評運用的藝術性、合理性。一是表揚面要寬、批評面宜窄。我們在教學中應盡可能以表揚為主,既要表揚體育委員等積極分子,也要特別注意那些「差生」中的閃光點,盡可能縮小批評面,更不要因為個別學生的錯誤而對全組乃至全班進行批評,否則會引起其他學生的反感。
二是表揚宜明,批評宜暗。教學中發現了值得表揚的人和事,教師可以直接指名道姓,根據事情的緣由進行當眾表揚。而批評則不然,應盡可能避免當眾批評,尤其是對某些性格內向型的學生更不可輕易地點名批評。
否則,既易傷害他們的自尊心,又不能達到教育學生的目的。最好用婉轉的口氣和暗示的方法來提醒,或者使用不點名的批評方式,通過較隱蔽教育手段,使學生自覺改正缺點,即使非點名不可的批評也要注意方式方法,切忌挖苦學生。
2.體育精神與人格教育
中學生的身體和精神、知識與能力、道德與行為等方面都有了新的要求。為了適應社會發展,培養現代社會所需要的人才,體育教學也適應這樣的教育使命。在多年的教學實踐中,筆者深深感到,現在中學體育教學,一些教師有時存在著過分強調傳授體育技能進行身體鍛鍊,而忽視了對中學生進行體育精神的啟迪和教育,忽視了體育精神對學生人格的形成所起的作用,本人認為體育教學的方法和手段要與社會的發展相適應,重視體育精神的培養,通過體育精神影響,完善學生的人格。
表揚與批評在數學教學中的應用
房寺鎮大程小學賈殿寶 在數學教學中，表揚與批評是我們經常運用的激勵手段。但表揚與批評是一門藝術，只有運用得當才會收到應有的效果。在實際教學中，我們必須因人因時制宜，靈活運用。讓它真正成為學生進步的催化劑。一 關於表揚與批評的實驗研究 國內外有許多關於表揚與批評的實驗研究，其中比較著名的是赫爾洛克的實...
論教育中的表揚與批評
內容摘要 在學校教育工作中，表揚 和 批評 是常用的一種方法。但是怎樣正確地運用 表揚 和 批評 提高青少年學生識別是非能力，培養他們積極進取的精神。特總結了如何藝術的運用表揚和批評，以及表揚和批評的幾種方法。關鍵字 表揚批評藝術激勵 abstract in the education of sch...
小學階段體育教學中表揚與批評的運用策略
編號 摘要 體育課程改革提出了 學生發展為中心，重視學生主體地位 的新觀念，但在教學中，教師們卻對這句話產生了片面的認識，使得他們對表揚與批評運用做不到適時 適度，對教學產生了負面的影響。如何作到適時 適度呢？這就要求教師要善於觀察與思考 善於大膽嘗試 善於總結經驗。同時，在日常的教學中要講究表揚與...