【摘要】體育教學是按一定計畫和大綱進行的有目的和有組織的教育過程。怎樣開展體育教學才能適應中學教育的發展，是乙個值得**的問題。本文從體育教學的特點、教學素質、培養學生興趣等幾個方面**了如何進行體育教學。
【關鍵詞】：體育教學教學素質學生興趣
體育教學是按一定計畫和大綱進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技巧與技能，有效地發展學生身體素質，增強其體質，培養其道德意志品質。它是學校體育工作的基本形式，是體育目標實施的重要途徑之一。
作為一名中學體育老師，在當今素質教育環境下，我們應該認真思考怎樣開展體育教學來培養優秀的學生。通過多年的體育教學工作，我認為應從以下幾個方面開展體育教學。
一、體育教學的特點
1）個體性。教學整齊劃
一、千篇一律往往極大地壓制了學生的個性發展，使學生產生厭學的情緒，學生的學習興趣、身體素質、心理等各不相同，因此在體育課堂教學中，教師有意識地激發學生的興趣；培養學生的能力，滿足學生個體差異和不同需求，達到發展學生個性的目的。教育的目的不是培養一大批一模一樣的人才，而是造就一大批富有鮮明的個性特點，能適應社會發展需要的各種人才。同時，教師也要幫助學習落後的學生，鼓勵他們進步。
教師也不能帶有色眼光來看學生，對後進生冷漠置之。每個學生都是不可忽視的，我們不能有功利思想，一味地抓尖子、保中間，而忽略了後進生的發展。俗話說，有教無類，只有後進生進步才能從整體上提高教學成績。
也就是所謂的「木桶原理」。
2）組織性。教師是教學的主導，是學生學習的組織者。以教師為中心，學生為主體，教師要善於組織教學工作，創設和諧的教學氛圍，激發學生的學習興趣，改革傳統中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動接受為主動學習。
吸引學生以飽滿的熱情投入到課堂活動中來，從而充分發揮每個學生的主動性和創造性。只有把體育課堂組織和管理得科學、合理、有條不紊，才能保證課堂教學有序進行，實現課堂教學的最優化，提高教學效果。
合作學習在體育教學中的幾點體會
摘要 合作學習是指在學習過程中，在教師指導參與下，兩個和兩個以上學生或群體，形成學習小組，利用教材的互動因素，為了達到共同的學習目標而相互在行動上配合進行學練的過程。因此，使學生在合作的過程中體會到集體的力量，形成良好的心理素質和個性品質，最終達到主動發展，提高學習效益的目的，使體育合作學習真正成為...
中學數學教學的幾點體會
填鴨式 滿堂灌 的教學方法，不能提高教學質量。要提高課堂教學質量，必須變教師的獨角戲為師生共同活動，變只注意傳授知識為傳授知識的同時注意培養能力，變 講堂 為 學堂 變教學生 學會 為教學生 會學 下面從基本概念，看書思考 解題思路,啟發誘導 針對弱點,定向訓練 聯絡生活現實，創設情境 揭示規律,講...
初中體育課教學中的幾點教法體會
4 採用誘導練習，逐步過渡到完整動作。象 魚躍前滾翻 這樣難度較大的教材，開始學生都不太敢做，針對這種情況，可採取以下幾種誘導練習 1 開始在距起跳點一公尺左右的墊子上用有色粉筆畫一標記，讓學生做原地的遠攆前滾翻，要求兩手撐墊的位置超過標記越遠越好，通過這個練習來解決兩臂前擺往遠夠的動作。2 用一至...