摘要：小組合作學習在小學語文教學中發揮的作用非常大，它是一種便於操作、效果較好的課堂教學方式。老師要恰當地運用小組合作的學習方式提高教學效率。
關鍵詞：合作學習分組討論評價激勵
引言新課程改革強調引導學生建立新的學習方式，建立「自主、合作、**」的學習方式。社會的發展，人類的進步，都是在合作的基礎上進行的。對小學生而言，合作學習既是一種良好的學習方法，又是小學生健康心理的表現。
心理學家肯定地指出：不會合作，就不會有成功。因此，培養小學生正確的合作學習習慣，顯得尤為重要。
那麼，在小學語文教學中如何培養小學生正確的合作學習習慣呢？
1、小組合作學習的意義
新課標要求語文選修課程致力於讓學生有選擇地學習，促進學生有個性地發展，為學生提供語文素養拓展和提公升的空間。但是選修文字資訊量大，內容多，而語文課的時間少，傳統的師傳生受的教學方式根本無法完成任務。採取小組協作式研究性學習，可以發揮學生學習的自主性、選擇性，拓展語文學習的資訊空間。
如何有效地組織學生開展合作學習，是目前普遍關注的熱點問題。
2、樹立合作意識
當人們從自己的工作和生活經驗中獲得關於合作的認識之後，在反思個人成長經歷的時候，就會很自然的對教育中的培養任務產生質疑。傳統教學觀忽視教學認識的社會性，教學中教師沒有為每乙個學生提供公平的實現合作交往需要的機會，沒有將人際關係、合作與競爭作為推動學生學習、認識發展的重要動力，忽視甚至排斥學生之間的合作，給學生帶來很大的心理壓力，無益於學生身心的健康發展。於是，在教學中加強學生合作意識的培養就成為現在人們對教育的要求。
所謂文以載道，小學語文教學要擔負起培養學生合作意識的責任，而一種意識的培養，依靠單純的說教顯然不能從根本上解決問題，於是，把合作意識內化為學生的自覺行為，在小學階段的語文學習過程中對學生進行合作學習意識和能力的培養，就顯得尤為重要。因此，教師注意培養學生的合作意識和合作方法，要設計一些只有合作才能完成的活動。這樣，學生在這種活動中就可以體驗到合作意識與方法，體驗到合作的成功。
長期堅持下去，學生就會形成合作意識，掌握合作方法。在合作學習中，學生通過試驗和練習，逐漸培養起溝通、理解和合作的技巧，培養起他們的價值觀、態度、能力和觀點，促進了他們社會適應性的發展。
小學語文教學中的小組合作教學
關鍵詞 小學 語文 合作 小學 策略 中圖分類號 g623.2 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2013 29 0 01 一 定向 是學生合作學習的開始 筆者認為，所謂的 定向 即確定這課的重點 因為目標明確，同學們就可以駕駛自己的思維的汽車向目標行駛。在以學生自我評價為主的教學中，我...
小組合作在語文教學中的運用
關鍵詞 小組合作語文能力有效性 摘要 語文教學中的個人語言表達是我們要培養的重要能力，合作學習的確為我們的課堂注入了新的活力，也為我們的課堂教學帶來了嶄新的氣象。教師在小組評價中有重要的主導作用，在實際教學中，要讓小組合作的效果提高，教師也需要付出很大的努力，去組織學生發揮自己的潛能。語文教學中的個...
小組合作學習在小學語文教學中的應用
作者 史秀萍 美術文獻 學校體音美 2017年第04期 新課程理念下的 合作學習 是 以調動學生的學習興趣為前提，以問題的提出為核心，在自主學習的基礎上，以合作學習為主要教學形式，以完成學生發展為最終目的 的課堂教學新結構。事業的成功需要交往 需要合作。交往和合作是具有時代精神的主流創造方式之一，也...