姓名:張惠蘭年級：三年級學科：語文
今天，萬分榮幸地學習了西回小學老師關於《小學語文綜合性學習初探—盲點到亮點》的講座，使我深刻的認識到小學語文綜合性學習對學生全面發展和成長的重要性和必要性。我從中掌握了小學語文綜合性學習的規律和學習方法。接下來我就說說自己學習到的幾點認識和體會：
一、要整合豐富語文資源
教材中安排了內容豐富、形式多樣的語文實踐活動。作為教師要充分挖掘教學中的相關內容引導學生有效開展語文綜合性實踐活動，要突出學生的自主性，重視學生主動參與的過程。利用好教材中的內容，創造性的開展語文綜合性實踐活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，體會到語文有用，體會到成功的快樂。
積極開展豐富多彩的活動，增強學生的說話能力，識字能力，審美、繪//想象、創造、**等能力，培養學生創新能力和實踐能力。
二、活化語文，優化實施策略
「語文綜合性學習」把整個世界作為語文學習的環境，注重讓學生在真實的、具體的現實中去學習語文，是一種「活化」的學習實踐。「活」不僅體現在學習的物件、內容、環境之外，還表現在學習過程中是「活」的，學生不再僅僅是靜靜地看書，還需要調查、表演、走訪。在實踐中去親自體驗語文、學習語文；另外，「活」還體現在學習方法上，學生可根據自己的實際和學習內容，環境的特點去學習選擇靈活多樣的方法，其學習方式可以自由選擇；最後，「活」還體現在學習的手段上，可以是走進自然去考察、採訪等，走進人們的心靈和情感世界。
因此在開展「語文綜合實踐活動」時，要在「活」字上下功夫，優化實施策略。
小學語文綜合性學習活動略談
作者 沈佐明 語文課程標準指出 教師要優化語文學習環境，努力建構課內外聯絡，拓展小學語文學習的內容 形式與渠道，使學生在廣闊的空間裡學語文，獲得真情實感，豐富知識，提高能力。據此，筆者認為在提高課堂教學效率的同時，應該充分利用校內外資源，在大量實踐中感悟語文材料,豐富語言積累，形成良好的語感，培養閱...
農村小學語文綜合性學習
摘要 語文綜合性學習以培養學生的語文素養乃至整體素質為目標，通過優化語文學習環境，整合語文學習資源，努力構建課內外聯絡 校內外溝通 學科間融合的語文教育體系，採用以自主 合作 的學習方式為主的豐富多彩的語文實踐活動。它拓寬了學生語文學習的內容 形式和渠道，使學生在廣闊的空間裡綜合運用各學科的知識和技...
語文綜合性學習綜合實踐活動整合
隨著課改的不斷深入，綜合性學習已經成為語文目標體系的重要組成部分。語文綜合性學習是以語文學科為依託，注重與其他學科學習生活和社會生活之間的整體聯絡，以實踐活動為載體，讓學生在實踐活動中去發現和 問題，體驗和感受生活。它的形式是學習與實踐同行的，是通過綜合性實踐活動來實現的。綜合實踐活動主要是通過引導...