宮營子小學《提高課堂教學效率》的小課題研究工作總結
（2012---2023年度第二學期 ）
一、加強學習，樹立正確的科研教育思想。提高認識，加強學習，通過學習我們發現：開展小課題研究讓老師們更有責任感，更懂得總結和反思自己的教育教學，更能夠創新。
促後來的老師少走彎路，提高了課堂教學效率。
二、造良好的科研氛圍，將小課題研究融入到老師們的日常教學中。 「科研興校」一直是我們辦學指導思想，為使我校教師小課題研究工作真正落實到處，我們在加強教師理論學習的同時，加強計畫性，加強指導性，幫助老師們將小課題研究的範圍縮小，題目小，貼近工作實際，融入到日常教育教學中，真正達到了為老師減負增效的目的。教師們把小課題研究與課堂教學結合起來，與學校的校本研訓相結合，請專家指導，老師們先根據小課題研究方向進行備課，教學設計分為存在問題，解決辦法，然後上課。
研究發現，研究反思，將研究現象進行分析，評價，研計交流。最後，每位小課題研究教師進行案例分析，寫下課題研究反思等。
三、抓好過程管理，做好階段性總結，健全課題管理檔案。
管理出效益，管理出質量。抓好過程管理的同時，我們也發現了自己存在的許多不足：
1、小課題研究專案，內容繁多，現在也在考慮是否能讓老師們將課題研究與個人小課題研究有機結合起來；
2、老師們由於經驗不足，自己收集到的實驗材料欠缺，缺乏管理好方法，我們也在思考，能否健全課題管理，健全教師檔案機制，每位小課題研究教師都能根據自己研究的課題按時做好課題小結，並將過程資料歸檔。
總之，小課題研究初見成效，教師開展小課題研究貼近自身的教育教學，老師覺得有興趣，有親切感，願意去做，一部分中青年教師脫穎而出，成為學校科研工作骨幹，撰寫**，優質課等取得好成績。
小課題研究總結
激趣匯入事半功倍 1 課題的提出 1.1選題的背景 長期以來，我們的語文課堂深受傳統教育思想與模式的束縛，只把學生當作教育的物件，壓抑了學生的主動性和創造性。常言道 良好的開端是成功的一半 它恰如其分地提醒我們 課堂匯入是一堂課成功的關鍵環節。開始時的 幾分鐘 匯入設計得好，會給一堂課的成功奠定良好...
小課題研究階段總結
二 詞彙教學內容 一 讀音和拼寫的教學 詞的讀音和拼寫形式是詞的存在基礎，是各個方面相互區別的第一要素。音和形的教學歷來受到重視，無論中學英語教學採取何種方法和路子，對此都不能忽視。在詞彙的音和形的教學中，要注意音和形的統一與結合，通過一定的教學方法，使學生既能見形而知音，又能因音而記形。二 意義和...
小課題研究思路總結
四年級語文組許凌 各位老師 請根據本學期的教學工作，認真思考以下幾個問題 一 從學生角度而言，你發現學生存在的最大問題是什麼？請舉例說明。小學一年級的孩子愛動，怎樣使他們把精力用到學習上，是亟待解決的乙個大問題。這時，通過一些遊戲，做一些注意力訓練。培養一年級學生的學習興趣，逐步培養孩子的好習慣 做...