五月下旬，針對跟蹤檢查情況對五個課題的研究成果進行排隊，上報教研中心，六月參加全市課題成果評選，學期末進行結題工作。
在學校領導的關心與指導及各位老師的積極參入下本學年的小課題研究取得了一定的成績。
1、精心計畫用心總結，課題研究融入日常教學過程。
每個課題組都做好詳盡可行的計畫，每次教研活動的主題提前通知每一位課題組成員。每個課題組成員在研討日研討時，把自己在實踐教學過程中與課題研究有關的困惑與收穫進行交流，通過研討總結經驗與教訓，及時把教研的成果納入課堂，大大提高了課堂效率，也受到了學生的歡迎。
2、活動形式靈活多樣，課題研究紮實有效
各課題組根據不同研究階段的需要，採取不同的研討方式。例如，語文組、數學組在初期階段採用了研討課的形式，歷史學科組採用通過多**展示個人研究成果形式，物理組還進行了學生的識圖、作圖能力競賽。每個課題的研究都圍繞學生的習慣培養及能力提高，紮實有效。
3、研討活動效果顯著，資源共享
每一課題發揮本教研的優勢，以教研促教學，以教科研的先導作用促教育教學改革的發展，達到教研興校的目的。生物組形成了具有本學科特點的學案導學模式；語文組的《培養學生的預習習慣》取得較好的效果，對培養學生良好的學習習慣起到促進作用；物理組的《自主識圖學習習慣的培養》更是提高了學生的能力，培養了學生良好的學習習慣，通過競賽成績和學生的反饋，說明課題的研究的重要意義。歷史學科組的《即時性研討問題的收集利用與共享》擬在學校**開通《歷史的天空》以達到資源共享；數學組的《回顧與反思習慣的培養》分別從學生上課解題時對知識點回顧反思習慣的培養，針對作業的回顧反思習慣的培養等方面進行了實際有效的研究，大大提高了學生的自學能力，同時也提高了學生的分析問題、解決問題的能力。
小課題研究總結
激趣匯入事半功倍 1 課題的提出 1.1選題的背景 長期以來，我們的語文課堂深受傳統教育思想與模式的束縛，只把學生當作教育的物件，壓抑了學生的主動性和創造性。常言道 良好的開端是成功的一半 它恰如其分地提醒我們 課堂匯入是一堂課成功的關鍵環節。開始時的 幾分鐘 匯入設計得好，會給一堂課的成功奠定良好...
小課題研究手冊
課題名稱 提公升體育課堂教學課題研究 年級 初中 學科 體育 姓名 嚴康 研究起訖時間 2014.3 2014.7團結農場中學 目錄序言 關於 中小學教師小課題研究 的研究 1一 教師小課題研究 問題庫7 二 教師課題申報表 8 三 教師開題報告 0 四 研究過程記錄 一 教學觀摩記錄 13五 研究...
小課題研究方法篇
關於 小課題研究 的選題和方法問題 目錄一 小課題研究的特點 選題 方法 二 如何進行小課題研究 三 教師小課題研究的選題角度 四 小課題研究的基本對策 五 教師小課題研究的特點與基本條件 小課題研究的特點 選題 方法 一 小課題研究的特點 1 小 切口較小，內容單一 所謂 小 即小巧 一是研究範圍...