實施方案
骨幹教師「帶徒工程」為骨幹教師示範、輻射、帶動作用的發揮及自身素質的提高發揮積極作用，引領和促進了學科教師專業素養的提高。
學校骨幹教師培養是以學校教務處為主管，各個職能部門相互配合齊抓共管的一項工作，同時也是學校繼續教育工作的一項內容。學校輔導站不僅要配合學校教務處搞好骨幹教師培養，落實各項培訓計畫，而且還承擔著落實上級培訓部門對骨幹教師進行培訓的具體工作，做好各級培訓機構的資訊傳達和溝通，使上級的骨幹教師培訓工作得以實施。
我校現有各級骨幹教師13人。其中省級骨幹教師2人，地級12人，縣級1人。骨幹教師是我校教育教學工作的中流砥柱，在我校教育教學中起著重要的作用。
但隨著教育形勢的發展，對骨幹教師的要求越來越高，加強對骨幹教師的培養，提高骨幹教師的綜合素質已經顯得越來越重要，為使2023年我校骨幹教師培養取得實效，依據市教育局、進修學校培訓部的要求，結合本校實際，特制定此方案。
一、範圍：
省級、地級骨幹教師
二、原則：
1、雙向選擇的原則；
學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨幹教師作為師傅人選；選擇工作積極要求上進，熱愛教育事業，肯於鑽研，工作認真的教師作為徒弟人選。師徒雙方通過雙向選擇，經學校認可後結成師徒對子。
2、實效性原則。
在同學科或相近學科內結對，利於師徒相互促進、共同提高。
三、各階段安排：
1、第一階段：（3月18日前）
學校制定校級相應的活動方案，舉行拜師儀式，簽屬師徒協議，報培訓部審核備案。
2、第二階段：（3月18日至6月18日），實施階段。採取行之有效的方式，落實協議專案.
多途徑開展系列「帶徒工程」活動，按樺甸市中小學骨幹教師「拜師帶徒「協議書的相關內容，履行各自的職責與義務。以提高課堂教學水平，提公升教師專業素養為重點，逐步落實骨幹教師的公開課、示範課及徒弟的匯報課。開展師徒備課、骨幹教師讀書交流會等活動，並做好相關材料的梳理和歸整。
3、第三階段：（9月1日——11月30日）
評估階段。學校先自評，樹立典型，宣傳推廣成功經驗。迎接「樺甸市骨幹教師帶徒領導小組」抽檢。
四、具體要求：
1、要求地級骨幹教師每人至少帶一名徒弟，省級骨幹教師至少帶兩名徒弟。
2、必須是高層骨幹教師帶低層。
3、按同學科要求進行師徒結對，實在不得已時亦可以跨學科帶。
4、師徒鑑定協議後，在上級部門指導下，在學校監督指導下，雙方自覺履行各自的責任和義務。記好結對教師「攜手助教」活動記錄，按照「五個一」的內容去開展：一是制定自身學習提高計畫，二是讀一本教學理論專著，三是開展一次讀書及教學成果匯報，四是進行一次讀書及教學研究工作總結，五是提交乙份理論與實際相結合的**。
5、協議書由協議人及所在單位和培訓部各存乙份，師徒二人各乙份，履行各自義務。
五、保障措施：
1、成立「夾皮溝中心校骨幹教師帶徒工程」領導小組：
組長：張家玉
副組長：王桂梅
成員：喬文劉祥安王智香孫鳳霞王忠愛
各年組組長
2、領導小組將不定期的檢查骨幹教師帶徒工程開展情況和骨幹教師本人的帶徒情況，培育先進個人。
3、領導層要提高認識，加強領導，精心組織，做好協調，為帶徒工程的順利開展創設條件，並不斷探索管理機制，搭建學習與交流的平台，使骨幹教師帶徒活動切實收到實效。
4、對沒參加「帶徒工程」及沒能完成帶徒任務的骨幹教師，將取消骨幹教師資格。
夾皮溝鎮中心校輔導站
2023年3月10日
毛石鎮中心校骨幹教師培訓計畫
三 達成目標 根據學校發展目標要求，力爭每三年培養縣級以上骨幹教師1 2人，校級骨幹教師3人以上，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。二 培養措施 1 學習提高 1 有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨幹教師樹立新的課程理念，明確課改的時代背景 目的 意義，增進參加課改的主動性 ...
錫城鎮中心校骨幹教師評選辦法
草案 為提高我鎮教師隊伍的整體素質，加快名師隊伍建設，調動廣大教師工作的積極性，促進教學改革的不斷深化，全面提高我鎮的教育教學質量。經研究決定，將在我鎮教師中開展鎮級骨幹教師評選活動。一 申報條件 凡基本具備以下條件的在職公辦教師均可申報參加骨幹教師的評選。一 擁護黨和國家的方針 政策,遵紀守法，師...
中心校骨幹教師管理制度
一 骨幹教師的管理和使用 1 成立骨幹教師管理 考核小組。在 十二五 期間，我校骨幹教師人數應達到教師總數的30 建立和完善骨幹教師業務檔案。2 讓骨幹教師承擔起本地教師培訓 校本培訓 新教師培訓的重任。二 骨幹教師職責 1 模範遵守 新時期教師職業道德規範 熱愛教育事業，關心愛護學生，為人師表。2...