5．上年年度考核結果為稱職及以上的。
（一）專業技術崗位的基本任職條件
專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。實行資格准入控制的專業技術崗位，應具備准入控制的執業資格。競聘專業技術各等級崗位除須具備相應等級專業技術職務任職資格外，還須滿足各部門各單位擬訂的相關專業技術層級的任職條件。
1．中學高階教師崗位任職條件
（1）六級崗位任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②近五年年度考核等次都為稱職以上。
③在副高七級崗位任職滿5年。
④具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
⑤身體健康，能堅持正常工作。
2．小學高階教師崗位任職條件
（1）八級崗位任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②須在中級崗位上任職滿6年。且每年年度考核為稱職以上等次；
③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
④身體健康，能堅持正常工作。
（2）九級崗位任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②近三年年度考核等次都為稱職以上。
③在中級崗位任職滿3年。
④具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
（3）十級崗位任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②上年度考核為稱職以上。
③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
④身體健康，能堅持正常工作。
3．初級崗位任職條件
（1）十一級崗位（助理級）任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②近三年年度考核等次都為稱職以上。
③在初級崗位任職滿3年。
④具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
⑤身體健康，能堅持正常工作。
（2）十二級崗位（助理級）任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②上年度考核為稱職以上。
③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
④身體健康，能堅持正常工作。
（2）十**崗位任職條件
①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。
②上年度考核為稱職以上。
③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。
④身體健康，能堅持正常工作。
（三）工勤技能崗位的基本任職條件
1.**工勤技能崗位：工齡20年以上，在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過該工種高階工技術等級考評。
2.四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過該工種中級工技術等級考評。
3. 五級工勤技能崗位，須學徒期、熟練期滿。並分別通過該工種初級工技術等級考評。
五、崗位職責標準
1．專業技術崗位職責：（見崗位說明書）
2．工勤技能崗位職責：（見崗位說明書）
六、崗位聘用辦法和程式：
（一）崗位聘用範圍及辦法
學校在編在崗教職工參加本學校的崗位聘用。採用個人申請，量化考核、競聘上崗、擇優聘用方式進行。《株洲市茶陵縣舲舫中心小學崗位聘用考核細則》見附件。
各崗位等級實行動態管理，首次聘任為三年，聘任期滿後，對每人三年的教學成績等情況進行量化考核排出順序，按照指標數從高到低進行二次聘任。工勤崗位由教育局統一聘用（見《茶陵教育局事業單位工勤崗位聘用考核
則》）。
（二）崗位聘用程式
1．成立崗位聘用領導小組。
2、公布崗位設定實施方案、明確崗位、崗位職責、任職條件、聘用辦法等；
3. 應聘人員對照各崗位的任職基本條件和任職資格以及崗位職責要求，結合自己的實際情況向單位提出聘用申請；
4．對應聘人員的資格、任職條件進行初審；
5．按崗位聘用細則進行量化考核，提出各崗位擬聘人員名單；
6．集體討論決定受聘人員，公示聘用結果；
7．報主管部門、人社部門審核，簽訂聘用合同（使用國家規範的合同文字，明確聘期、具體職責、待遇等）。
七、其他事項
（一）關於超結構比例人員聘用問題
在首次崗位設定中，現有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在單位崗位總量內暫時占用其他類別空餘的崗位職數予以過渡。現有高中級專業技術人員崗位結構比例超過規定結構比例的，現有在聘專業技術人員按核定的崗位等級職數競爭上崗，富餘在聘專業技術人員進入現聘職務的最低等級崗位。
（二）關於2023年7月1日至完成首次崗位設定管理期間已退休的專業技術人員待遇問題
從2023年7月1日至完成首次崗位設定管理期間退休且退休時執行專業技術崗位工資待遇的，可以其退休時的專業技術職務、任職年限和工作業績，比照本單位同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費。相關工作待市人社局明確操作辦法和程式後落實。
舲舫中心小學
二０一二年二月十七日
附：《株洲市茶陵縣舲舫中心小學崗位聘用考核細則》
1．教職工年度考核為稱職及以上者均可根據學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出申請參加自身專業職務基本檔聘任。
2．申請公升檔聘任的教職工根據學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出崗位申請，同級崗位申請人員基本條件達標人數超過設定職數，根據《舲舫中心小學崗位公升檔聘任評分細則》，分別按照教師專業技術崗位、非教學專業技術崗位兩類提交工作領導小組評議打分，按得分排名先後予以公升檔聘任。
3．所有應聘人員必須根據自己的任職資格和條件向學校提出申請表，申請應聘相應崗位。
4．符合高一級崗位聘任條件但因崗位數有限未能聘任的人員，優先聘任下一級崗位。符合高一級崗位聘任條件且高一級崗位聘任有空缺，可由下一級按得分排名依次補足。
5．競聘工作領導小組對應聘人員資格、條件進行審核，根據擇優聘用原則，擬出聘用人員名單公示。
6．受聘人員與校長（法定代表人）簽訂聘用合同，（合同期為三年）。
7、教學效果優秀者可以優先聘用、教學效果差者可以聘為最低階。
附：《舲舫中心小學崗位公升檔聘任及評分細則》（辦法一）
一、直接公升檔：國家級骨幹教師、特級教師、全國勞模達到相應檔次基本條件，可以直接公升檔聘任。
二、評分公升檔
申請公升檔聘任的教職工達到相應職務檔次基本條件者可以提出申請，如果達標人數超過設定職數（以上級決定投放職數為準），則根據以下評分細則，由工作領導小組評議打分，按得分多少確定公升檔聘任人員。
1．評分細則：
（1）教師教齡，非教學專業技術、工勤技能崗位工齡1分/年。
（2）任現職1分/年。
（3）任現職以來，為骨幹教師的（以證書為準）：縣級1分。
（4）任現職以來，**評比（由縣教育局教研室、市教研室組織認定）獲獎的：縣教研室組織的一等獎0.1分/篇，市級三等獎0.
1分/篇，市級二等獎0.2分/篇；市級一等獎0.3分/篇，省級三等獎0.
3分/篇；省級二等獎0.4分/篇，省級一等獎0.5分/篇；國家級三等獎0.
6分/篇，國家級二等0.7分，國家級一等0.8分。
**公開出版（由縣、市教研室組織認定）發行的：市級刊物0.1分/篇；省級刊物0.
2分/篇；國家級刊物0.3分/篇。但總分累計不超過1分。
（5）任現職以來，參加科研課題（已結題，子課題降級計，負責人及主研人員計滿分，課題組其他成員減半計）：縣級0.5分，市級1分；省級1.5分，國家級2分。
（6）任現職以來，輔導學生獲獎（同批按最高端計1次）的：市級一等獎0.1分；省級二等獎0.
2分，省級一等獎0.3分；國家級三等獎0.4分，國家級二等獎0.
5分，國家級一等獎0.6分。
以上各類獲獎及榮譽稱號加分均限定任現職以來。
（7）得分結果並列的看近三年的教學效果。
2．扣分：違紀書面通報1-2分/次；教師出現嚴重教學質量問題通報，非教學專業技術崗位、工勤技能崗位出現嚴重工作事故通報2-5分/次。
附：《舲舫中心小學崗位公升檔聘任及評分細則》（辦法二）
一、直接公升檔：國家級骨幹教師、特級教師、全國勞模達到相應檔次基本條件，可以直接公升檔聘任。
二、評分公升檔
申請公升檔聘任的教職工達到相應職務檔次基本條件者可以提出申請，如果達標人數超過設定職數（以上級決定投放職數為準），則根據以下評分細則，由工作領導小組評議打分，按得分多少確定公升檔聘任人員。
1．評分細則：
（1）按職稱評定時間先後順序進行排序，職稱評定時間早者優先。
（2）教師教齡，非教學專業技術、工勤技能崗位工齡1分/年。
（3）近兩年來，在我校擔任班主任工作的0.5分/學年。各校管理人員參照一樣計分（不重複計算）。
（4）任現職以來，為骨幹教師的（以證書為準）：校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。
（5）任現職近兩年獲得綜合表彰的：縣級榮譽1分/次，市級榮譽2分/次；省級榮譽3分/次；國家級榮譽4分/次。（上交影印件）
（6）教學成績，2010 -2011學年度前三分之一計20-15分（從高名第始算）；中三分之一計14-9分（從高名第始算）；後三分之一計1-6分（從低名第始算）（一、二、三年級每個名第相差1分，四五年級每個名第相差2分）任多科的，n科加以來再取均，參加縣抽檢的科目按縣排名另外再計分。然後所有按學期按科目取平均值，未抽考與未任主課的老師計8分。
（7）任現職近兩年**評比獲獎的：市級三等獎0.1分/篇，市級二等獎0.
2分/篇；市級一等獎0.5分/篇，國家級三等獎0.5分/篇，國家級二等1.
5分，國家級一等2.5分。**公開出版（由學校科研處、市教研室組織認定）發行的：
縣級刊物0.5分/篇；市級刊物1分/篇；省家級刊物1.5分/篇，國家級刊物2分/篇。
（上交影印件）
其他非教師專業技術崗位的**獲獎或發表必須是結合在學校從事的相應崗位工作且是相關專業正規刊物。
（8）任現職近兩年輔導學生獲獎（同批按最高端計1次）的：市級一等獎0.1分；國家級三等獎0.4分，國家級二等獎0.5分，國家級一等獎0.6分。（上交影印件）
此評分細則解釋權歸屬舲舫中心小學行政。
注：本次初聘以辦法一進行操作。以後公升檔再完全按辦法二進行操作。（未盡事宜按上級檔案精神進行操作）
舲舫中心小學
二〇一二年二月十七日
舲舫中心小學課堂教學模式推進總結
活動總結 根據 舲舫中心小學課堂教學改革推進會的實施方案 結合當前實際，組織教師及時上級學習檔案，制訂活動方案，然後對照 方案 開展活動。現將有關情況總結如下 一 加強領導。為保證活動的正常開展，校長室召開專門會議，成立領導小組，譚小龍任組長，分管教研主任任副組長，教務處成員 村小校長任成員，負責活...
小學學校崗位設定實施方案
為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化 規範化和制度化，根據國家和省 縣有關檔案精神，結合我校實際，制定本實施方案。一 指導思想 通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動教師的積...
小學崗位設定實施方案
為深化事業單位人事制度改革，建立崗位設定管理制度，實現單位人事管理的科學化 規範化和制度化，根據 河南省事業單位崗位設定管理實施意見 試行 豫辦 2010 3號 檔案精神，結合單位實際情況，現制定本單位崗位設定管理實施方案 一 實施範圍和原則 一 本單位在編在冊的管理人員 專業技術人員和工勤技能人員...