為深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人員管理的科學化、規範化和制度化。做好崗位設定工作，根據閩委辦[2016]7號和泉委辦[2016]73號《泉州市事業單位崗位設定管理實施意見(試行)》等有關檔案精神，結合學校實際，制定本實施方案。
一、實施範圍與物件學校現有正式在冊的管理人員、專業技術人員和工勤人員，均適用本實施方案。(不含試用期教師)
二、崗位設定的指導思想和基本原則(一)指導思想以黨的十七大精神為指導，落實科學發展觀，在事業單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動教職工的積極性和創造性，促進教育事業的發展。 (二)基本原則堅持科學設崗、巨集觀調控的原則；堅持優化結構，精簡效能的原則；堅持按需設崗、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。
三、崗位設定與結構比例(一)崗位總量學校現有編制105人，實有人員103人，設崗總數105個。(二)崗位類別及比例1、學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。2、根據崗位設定原則，專業技術崗位（100個）佔主體，為崗位總量的95％。
管理崗位（3個）佔崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個）佔崗位總量的2％。 (三)崗位等級及結構比例1、管理崗位管理崗位3人，分為2個等級，兼專業技術課程，具有小中高專業技術職稱。2、專業技術崗位專業技術崗位分為教師崗位和衛生崗位，教師崗位是專業技術崗位的主體。
專業技術崗位分為9個等級，包括高階崗位、中級崗位和初級崗位。其中副高階崗位五至七級；中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十**，十**是員級崗位。教師崗位名稱：
小中高教師崗位等級名稱為小中高教師五級崗位、六級崗位、七級崗位；小高教師崗位等級名稱為小學高階教師八級崗位、九級崗位、十級崗位；小學一級教師崗位等級名稱為小學一級教師十一級崗位、十二級崗位，小學二級教師崗位等級名稱為小學二級教師十**崗位。專業技術高階、中級、初級崗位內部結構比例：小中高教師五級、六級、七級崗位結構比例為2：
4：4，小學高階教師八級、九級、十級崗位結構比例為3：4：
3，小學一級教師十一級、十二級崗位結構比例為5：5。小中高設崗位數6個，其中五級崗位1個，六級崗位3個（含附設崗位1個），七級崗位2個。
中級崗位設定55個，其中八級崗位17個，九級崗位17個，十級崗位21個。初級崗位40個,其中十一級崗位20個,十二級崗位20個。3、工勤技能崗位本單位設定工勤技能崗位2個，崗位等級為四級。
四、崗位職責與任職條件1、三類崗位基本條件(1)遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。(2)具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善於學習，敬業愛崗，團結協作，嚴於律己。(3)崗位所需的專業、能力或技能條件。
(4)適應崗位要求的身體條件。管理崗位任職條件以德才兼備和業績能力為導向。專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘及泉委辦[2016]73號有關規定執行。
2、管理崗位職責與任職條件（詳見各級崗位說明書）。管理崗位任職條件以德才兼備和業績能力為導向。3、專業技術崗位職責與任職條件（詳見各級崗位說明書）。
專業技術崗位的任職條件綜合考慮學術資歷、對學校貢獻和學術影響等因素，體現教育教學、科學研究、社會服務等方面的成就和貢獻。4、工勤技能崗位職責與任職條件。工勤技能崗位任職條件詳見崗位說明書。
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