為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據國家和省、縣有關檔案精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想；
通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動教師的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。
二、基本原則；
堅持科學設崗、巨集觀調控的原則；堅持優化結構、精幹高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。
三、現有機構編制、崗位設定和人員聘用分類分級情況
1、本校現在在編在崗教師x人，其中，已被聘任的高階教師1人，未被聘任的高階教師x人；一級教師x人；二級教師x人。
2、本校現有語文專業教師x人，數學教師x人，體育教師x人。
四、擬設定崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱
本校擬設定專業技術崗位x個；具體情況是小學高階職稱崗位x個，（其中小學高階八級崗位1個；小學高階九級崗位1個；小學高階十級崗位1個），佔專業技術崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為343；小學初級職稱崗位x個，（小學初級十一級崗位3個；小學初級十二級崗位3個，小學初級十**崗位1個），佔專業技術崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為55。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業道德和敬業精神；具有各崗位所需的專業、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
（1）八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作滿二或在十級專業技術崗位上工作滿四年；
（2）九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作滿二年；
（3）十級專業技術崗位，須在十一級專業技術崗位上工作滿三年，或在十二級專業技術崗位上工作滿五年；
（4）十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作滿二年；
（5）十二級專業技術崗位，須在十**專業技術崗位上工作滿二年。
六、具體崗位說明書;
（一）小學高階教師崗位說明書
1、小學高階教師崗位職責
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗；教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關係良好，能主動幫助學習困難學生。嚴於律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發展趨勢，在教學實踐中能體現課改的教學理念，並能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
（3）對所教學科具有比較紮實的基礎理論和專業知識，能比較系統地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計畫地培養學生的能力，發展學生的智力，在業務上起骨幹作用，有一定的諮詢答疑能力，能開設專題講座，並結合教學開展課外活動。
（4）具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特徵和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經驗，善於把思想政治、品德修養教育寓於學科教學過程和課外活動之中。
（5）具有指導教育研究的能力，並承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。
（6）完成規定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學高階教師崗位任務
（1）承擔學校安排的教育教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。
（3）承擔和組織教育教學研究工作。
（4）承擔教育科研任務。
（5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。
3、小學高階教師一級崗位（即小學高階八級崗位）職責和任務
（1）認真履行小學高階教師崗位職責和任務
（2）受聘為小學高階教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優秀，受聘小學高階教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優秀者，優先晉公升。
4、小學高階教師二級崗位（即小學高階九級崗位）職責和任務
（1）認真履行小學高階教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高階教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優秀，受聘小學高階教師**崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優秀者，優先晉公升。
5、小學高階教師**崗位（即小學高階十級崗位）職責和任務
（1）認真履行小學高階教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高階教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優秀者，優先晉公升。
（二）小學一級教師崗位說明書
1、小學一級教師崗位職責
（1）嚴格按照學校有關規定，認真履行各自的工作職責。
（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結經驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業務能力，每學年寫出一篇教育教學**。
（3）遵守學校各項規章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鑽研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業，做到學期初有計畫、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
（5）課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用**，培養學生的創新思維。每學期必須承擔公開課、匯報課的教學任務。
（6）全面實施素質教育，積極推行新課程研究與探索，以優化課堂結構為核心，提高教學質量為目的；以教育創新為動力，大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題，做到有計畫、有過程、有成果。
（7）教師必須依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日常活動及重大活動不得無故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養，絕不允許教師有打架鬥毆、參與賭博的現象發生。
（8）教師業務考核及專業技術考核以教育教學成績為依據，對有重大失誤者應予以追究責任。
（9）服從學校安排，積極主動地完成學校領導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務。
（1）承擔一門學科的教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
（3）參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優秀者，優先晉公升。
4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
具體措施
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關檔案精神，制定單位崗位設定實施方案，召開全體教師大會討論通過。
2、確定單位擬聘人員名單。
3、協調和處理問題。對崗位實施工作**現的各種情況和問題進行協調並處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
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