為深化事業單位人事制度改革，建立崗位設定管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據《河南省事業單位崗位設定管理實施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號）檔案精神，結合單位實際情況，現制定本單位崗位設定管理實施方案：
一、實施範圍和原則
（一）本單位在編在冊的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
（二）按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設定，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別設定
（一）我單位編制 ，領導職數1人（正職1名）。現實有人員16人。超編5名。根據核准的崗位設定方案，我單位設定崗位總量16個。
（二）本單位設定管理崗位、專業技術崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中管理崗位1名，佔崗位總量的6.2％；專業技術崗位15名，佔崗位總量的93.8％。
三、崗位等級設定
（一）管理崗位等級
1.管理崗位的最高等級，按照機構編制部門確定的單位規格確定。我單位管理崗位最高等級設定為九級職員崗位。
2.擔負領導職責的職員崗位數量，按照機構編制部門核定的單位領導職務職數確定。本次設定九級職員崗位1名。
（二）專業技術崗位等級
1、專業技術中級、初級崗位之間的結構比例為47：53，分別設定中級崗位7個，初級崗位8個。
2、中級崗位八級、九級、十級之間的比例為30：40：30，設定八級崗位2個，九級崗位3個，十級崗位2個。
初級崗位十一級、十二級之間的比例為50：50，設定十一級崗位4個，十二級崗位4個。
（三）無設定工勤技能崗位等級
四、崗位任職條件
三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《河南省事業單位崗位設定管理實施意見（試行）》檔案規定執行。
（一）管理崗位基本條件
1.職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應該具有大學專科以上文化程度。
2.符合各等級職員崗位的基本任職條件：六級、七級、八級職員崗位，須在七級、八級、九級職員崗位工作三年以上。
（二）專業技術崗位基本條件
專業技術中級、初級崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的在關規定執行。實行職業資格准入控制的專業技術崗位的基本條件，應包括准入控制的要求。另外專業技術各級崗位還應具備以下條件：
1.專業技術中級崗位
（1）專業技術八級崗位應具有中級專業技術職務資格，並在中級崗位任職6（或≥6）年以上，且連續3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學工作崗位及教學一線上的教師優先。
（2）專業技術九級崗位應具有中級專業技術職務資格，並在中級崗位任職3（或≥3）年以上，且連續3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學工作崗位及教學一線上的教師優先。
（3）專業技術十級崗位應具有中級專業技術職務資格， 並已獲得上級聘任，有空缺的崗位，且符合（1）的附加條件時，原則上可以聘任。
2.專業技術初級崗位
（1）專業技術十一級崗位應具有初級專業技術職務資格，並在初級崗位任職3（或≥3）年以上，且連續3（或≥3）年考核等次在合格以上，在教育教學工作崗位及教學一線上的教師優先。
（2）專業技術十二級崗位應具有初級專業技術職務資格，並已獲得上級聘任，有空缺的崗位，且符合（1）的附加條件時，原則上可以聘任。
五、崗位聘用具體實施辦法
（一）、專業技術崗位設定的辦法
原則上根據個人任現職年限、教齡、學歷、年度考核、學校量化積分等方面實施崗位設定。首先依據任現職年限長短進行崗位聘任。若出現任職年限相同或相應崗位數量不足時，則依據教齡長短進行崗位聘任。
若出現任職年限、教齡相同或相應崗位數量不足時，則依據學歷高低進行崗位聘任。若任現職年限、教齡、學歷全部相同或相應崗位數量不足時，則依據近三年年度考核優秀次數進行崗位聘任。若以上全部相同，則依據以下辦法進行：
（1）學校競聘上崗工作領導小組按任現職年限、教齡、學歷、年度考核等方面對申請競聘上崗的人員進行量化。
a、任現職一年5分（按周年計算）。
b、教齡：從事教育工作一年按1分計分（按周年計算）。
c、學歷：本科5分；專科4分；中師或高中3分。
d、年度考核：近三年優秀2分/次 。
（2）彙總a、b、c、d考核分值，按得分從高到低依次確立各級崗位人員名單，分數相同的以當年的學校量化積分高低優先進行崗位聘任。
（二）、管理崗位和工勤技能崗位設定的辦法
管理崗位和工勤技能崗位的設定參照專業技術崗位設定的辦法執行，但
一、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，並分別通過高階技師、技師技術等級考評；
三、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，並分別通過高、中級工技術等級考核；新招聘參加工作的工勤技能人員試用期滿，並通過初級工技術等級考核後，可定為五級工勤技能崗位。
（三）、工人身份而轉崗獲得專業技術職務者，按目前工資發放執行的身份落實。
（四）、提前離崗者，享受本人離崗前所任職務相應的等級，即進入本層級崗位最低等級，據此確定其工資待遇（依據市檔案）。若屬於經上級教育主管部門允許可以離崗的副股級以上人員，則按在崗人員進行崗位設定。
（五）、具有中學教師職務在小學任教或具有小學教師職務在中學任教者（即混崗者），實行對等崗位設定，即中一同小高一樣，中二同小一一樣，其他依次類推。
六、崗位聘用
（一）首次按崗位設定聘用時，保證單位現有在編在冊的正式人員，按照現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
（二）對超過核准的管理（專業技術、工勤崗位）結構比例的，將通過自然減員、調出、低聘或解聘等辦法，逐步調整，達到規定的結構比例。
（三）今後出現空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關規定擇優聘用。
（四）嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低於國家規定的基本條件聘用人員。對貢獻突出或崗位急需且符合破格條件的，按程式批准後方可破格聘用。
（五）被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級專業技術任職資格的人員，被聘用到相應崗位後，方可享受該崗位的工資待遇。
七、組織領導
（一）為做好崗位設定管理工作，成立崗位設定工作小組，組長： 。
（二）加強思想政治工作。要充分認識到崗位設定管理工作的複雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，確保崗位設定管理工作的順利進行。
八、其他需要說明的問題。
本方案適用於本單位，未盡事宜按上級檔案精神執行或由校委會協商解決。
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