專業負責人：譚贇贇
系主任：鄭傳芹
教務處長：王紹明
主管校長：陳俊
教育系二○一二年八月
學前教育專業人才培養方案
一、招生物件與學制、學習形式
招生物件：初中畢業生
學制：五年
學習形式：全日制
二、培養目標
培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展，具有較高的綜合文化素質、具有良好的職業道德和敬業精神，掌握學前教育基本理論、基本技能和工作規範，具有一定的學前教育研究能力，適應學前教育發展與改革需要，能勝任各類學前教育機構教育教學與管理工作的高素質幼兒教師。
職業崗位：本專業學生職業範圍主要是保教機構。具體從事的就業崗位如下：
人才培養規格
1. 熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點，了解建設中國特色社會主義的基本原理，樹立科學的世界觀、人生觀。熱愛學前教育事業，熱愛兒童，具有強烈的工作責任感，良好的行為習慣和職業道德。
2. 具有較為廣泛的文化基礎，掌握較為系統的學前兒童身心發展和教育的基本理論和基本知識，懂得學前教育教學規律，樹立正確的兒童觀和教育觀。
3. 掌握從事學前教育工作必備的基本技能，具有較強的開展學前教育教學活動能力和初步的教育科研能力，在教育教學技能方面尤其是藝術技能方面有1—2門突出的專長。
4. 普通話達到國家標準化考試二級甲等以上水平；具備一定的外語和計算機應用能力，通過省高校英語應用能力a級考試和計算機應用能力一級考試，獲得相應的等級證書。
5. 具有良好的個性心理品質，積極向上的生活態度，求實創新的科學精神，較高的藝術修養、審美情趣和自我發展能力。
6. 具有良好的生活、衛生習慣和體育鍛煉習慣，達到國家大學生體質健康合格標準，心理健康。
三、培養模式
以素質教育為核心、知識教育為主線、能力培養為重點，師範性與藝術性相結合、理論學習與技能訓練相結合、校內學習與幼兒園實踐相結合，職業能力訓練貫徹五年始終，職業素質培養穿插、融合、滲透於整個教育教學過程。
實行「2+2+1」的培養模式。即前兩年以文化基礎課程提高學生文化素養，補充學生的文化知識，使之達到高中的基本要求，穿插初步的專業素質和專業基礎；後兩年以專業理論、專業技能培養學生職業能力，貫穿綜合素質培養；最後一年學生專業實習，過程體現五年「一貫」性。
四、工作任務、職業能力分析及支撐課程
五、主幹課程介紹
語文課程**：011007002
總學時：272 其中，理論272學時，實踐0學時
學分：16
課程性質：文化基礎課程
課程目標：能夠引導學生正確理解與運用祖國的語言文字，提高學生的語文能力，培養學生的思想道德修養和科學文化素養；同時也為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎。
課程內容：閱讀與欣賞板塊、口語交際板塊、寫作板塊和語文綜合實踐活動。
學習重點：閱讀中外著名散文、詩歌、**、戲劇及祖國優秀古詩文。
教學組織與安排：在教室結合教材進行講解，基礎知識集中講解。
教學方法和手段：講授。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試。
數學課程**：011007003
總學時：128 其中，理論128學時，實踐0學時
學分：8
課程性質：文化基礎課程
課程目標：使學生學習並掌握幼兒教師崗位和生活中所必要的數學基礎知識，培養學生的計算技能、計算工具使用技能和資料處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力；引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度。
課程內容：集合，函式，不等式，三角函式，數列，立體幾何，統計，排列組合，概率。
學習重點：基礎知識的教學、基本技能的訓練和能力的培養。
教學組織與安排：在教室結合教材進行講解，基礎知識集中講解，案例部分講解與討論結合。
教學方法和手段：案例教學、講授法、討論法。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試。
英語課程**：011007004
總學時：168 其中，理論100學時，實踐68學時。
學分：10
課程性質：文化基礎課程
課程目標：幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫、唱等基本技能，初步形成幼兒英語的應用能力。提高學生英語口語表達能力、語言運用的交際能力。
引導學生了解、認識幼兒英語教學方法，培養幼兒英語教學能力，注重道德情操、良好素質的培養。
課程內容：英語基礎知識的積累和鞏固；簡單的口頭陳述和轉述、活動場景的安排及會話、對日常交際做出恰當反應；使學生掌握一定的幼師英語基礎知識以及幼師英語教學的基本技能和方法，培養正確的情感、態度和價值觀。
學習重點：英語語音、語調、詞彙；英語簡單故事和話題討論；增強課堂有效互動、增強英語學習的趣味性。
教學組織與安排：講授課在多**教室進行，實踐課以學生練習、教師測試、學生實踐、幼兒園課堂觀摩為主。
教學方法和手段：講授法、討論法、活動操練法；目標教學、專案驅動式教學、多**教學、案例情境教學。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試和考查相結合。
科學（一）物理
課程**：011007005
總學時：64 其中，理論54學時，實踐10學時。
學分：3
課程性質：文化基礎課程
課程目標：能應用物理學基本原理和基礎知識，科學的解釋生活中常見的自然現象，具有初步的科學**興趣和解決問題的能力，以及在幼兒園開展科學活動的能力。
課程內容：聲和光、運動和力、電和磁、熱學、宇宙等基本知識。
學習重點：運用物理學基本原理解釋生活中常見的自然現象。
教學組織與安排：講授課在多**教室進行講授、實踐課學生模擬幼兒園工作情景授課。
教學方法和手段：案例教學、講授法、情景教學法。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試、考查相結合。
科學（二）化學
課程**：011007006
總學時：72 其中，理論54學時，實踐18學時。
學分：3
課程性質：文化基礎課程
課程目標：使學生獲得化學基礎知識和基本技能，了解化學在生產生活和幼兒教育中的應用，培養學生分析和解決簡單化學問題以及在幼兒園開展科學活動的能力。
課程內容：有機化學、無機化學基礎知識及其在生產生活和幼兒教育教學中的應用。
學習重點：運用化學基礎知識和基本技能分析和解決簡單化學問題。
教學組織與安排：講授課在多**教室進行講授、實踐課學生模擬幼兒園工作情景授課。
教學方法和手段：案例教學、講授法、情景教學法。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試、考查相結合。
學前心理學
課程**：011007012
總學時：54 其中，理論54學時，實踐0學時。
學分：3
課程性質：教師教育課程
課程目標：能根據兒童行為分析其心理發展特點；能鑑別心理異常兒童；能根據不同兒童不同年齡段的心理特點擊擇適合的教育方式。
課程內容：學前兒童感知覺、記憶、思維、想象、注意力、觀察力的發展規律和基本特徵。
學習重點：學前兒童感知覺、記憶、思維、想象、注意力、觀察力的發展規律和基本特徵。
教學組織與安排：課堂講授與學生討論相結合。
教學方法和手段：案例分析法、講授法、討論法。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試。
學前教育學
課程**：011007013
總學時：54 其中，理論54學時，實踐0學時。
學分：3
課程性質：教師教育課程
課程目標：能科學安排幼兒園教育活動；教育問題的分析能力；制定周計畫、月計畫、學期計畫的能力；幼兒發展情況的評價能力。
課程內容：幼兒園教育活動的內容和操作要求；幼兒園管理工作的基本原理。
學習重點：幼兒園教育活動的內容和操作要求。
教學組織與安排：講授課在多**教室進行講授、實訓課在校外實訓基地觀摩學習。
教學方法和手段：案例教學、講授法。
教學條件：多**教室。
考核方式：考試。
幼兒衛生與保健
課程**：011007044
總學時：72 其中，理論36學時，實踐36學時。
學分：3
課程性質：教師教育課程
課程目標：編制食譜的能力；預防常見傳染病的能力；處理幼兒意外傷害的能力；鑑別並護理常見病的能力；合理安排一日生活制度的能力。
課程內容：營養學基礎知識；常見病、常見傳染病的預防；意外事故的處理；幼兒園一日生活安排。
學習重點：常見病、常見傳染病的預防；意外事故的處理；營養基礎。
教學組織與安排：講授學時在多**教室借用多**課件完成，實訓學時包括校區內外的調查以及幼兒園參觀調查。
教學方法和手段：案例教學、講授法。
教學條件：多**教室、校外實訓基地。
考核方式：考試。
幼兒教育心理學
課程**：011007018
總學時：54 其中，理論54學時，實踐0學時。
學分：3
課程性質：教師教育課程
課程目標：能幫助兒童順利學習知識、掌握技能的能力。
課程內容：研究兒童發展的特點、特殊兒童的心理活動、學習心理、學習方法、學習輔導與心理衛生、學習心理結構與模式、教育的評價和心理測量以及教師心理。
五年制專業人才培養方案 參考格式
一 學制與培養目標 1 學制 2 招生物件 3 辦學層次 4 培養目標 二 職業面向 1 主要就業崗位 2 其他就業崗位 三 職業分析與教學分析 四 主要課程設定及介紹 1 課程名稱 簡要介紹 2 3 五 教學活動時間分配表 單位 周 六 教學計畫表 參考格式一 參考格式二 參考格式三 七 培養方案...
學前教育專業人才培養方案2019
南陽市宛東中等專業學校 學前教育人才培養方案 學前教育專業人才培養方案 一 專業人才培養目標 質量規格 本專業培養具備幼兒心理，幼兒生理幼兒教育語言訓練動作協調等領域內具有寬厚理論基礎 實驗能力和專業知識，能在該領域內從事各種幼兒語言幼兒心理幼兒舞蹈等與幼兒相關的教育教學設計 玩具製作和應用的一線教...
五年制專科人才培養方案 新
5.能夠製作 使用常用教具，熟練使用現代化教學手段。四 學制與招生物件 1 學制 五年。2 招生物件 具有初中畢業學歷或當年中考應屆學生。五 課程設定及課時安排 1 本專業必修課程共開設門，其中主幹課程為 2 各學期教學環節與週數分配表 3 課程設定及周學時安排表 注 1 為院統一考試課程。2 為系...