2011級學前教育專業
人才培養方案
一、專業名稱
學前教育
二、入學要求
初中畢業生或具有同等及以上學歷者
三、學習年限
基本三年（實行學分制彈性學制2—4年）
四、培養目標
1.本專業培養具有良好思想品質與職業道德，擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經濟發展需要，熟悉國家法規和經濟政策，面向基層社會各企事業單位從事幼兒教育工作的人員，培養具有德、智、體全面發展的應用性專門人才。
2.本專業畢業生應在必備的文化基礎知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事本專業實際工作的基本能力，具有幼兒園教師的職業技能；同時應具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業道德和行為規範；具有團結協作精神，具有良好語言表達能力，具有良好的人際交往能力、溝通說服能力，具有較強的繼續學習的能力和適應職業變化的能力；具有創新、進取精神和創業的能力；具有健康的體魄和較強心理承受能力。
五、職業範圍及人才規格
本專業畢業生主要面向社會或企事業單位學前教育及幼兒園。培養從事本專業所具備的文化科學知識、幼兒教育學的綜合能力，同時要完成幼兒教師的基本功訓練。符合幼兒教育學的發展需要，任幼兒教育工作。
六、工作任務與職業能力分析
（一）知識結構
1.掌握本專業必需的自熱科學與社會科學文化知識；
2.初步了解學前教育專業的基本理論；
3.具有計算機基礎等方面的基本知識；
4.掌握幼兒衛生、幼兒教育學、心理學知識；
5.掌握鍵盤樂器演奏、舞蹈、創意美勞、科學小實驗等的基本知識。
（二）能力要求
1.具有從事本專業所具備的文化科學知識、幼兒教育學的綜合能力；
2.掌握**、舞蹈、鍵盤樂器演奏、美術、自然科學等基礎知識及技能；
3.具有從事幼兒工作的基本能力；
4.具有一定的體育保衛生知識，掌握一定的運動技能，養成自覺堅持體育鍛的良好行為。
七、專業核心課程簡介
1.**
學習掌握基本樂理知識及試唱、練耳知識，掌握發聲的要領，培養學生**感受與鑑賞能力，發展藝術想象力和創造力，培養樂觀的態度和積極向上的精神。
2.舞蹈
掌握舞蹈基本理論知識，掌握動作名稱要領和實際感受。掌握六大民族的舞蹈風格特點，結合民族民間舞的風格、韻律創編兒童舞。在培養學生舞蹈技能的同時，提高學生的舞蹈表演幾創編能力。
3.鋼琴
以鋼琴技法學習為基礎，以鋼琴伴奏音型練習為脈絡，以分析練習曲和樂曲的結構、鋼琴技巧練習、和聲的配置、伴奏音型的學習、彈唱能力的學習，使學生掌握鋼琴的基本技能技巧、能為兒童歌曲及樂曲進行即興伴奏、學生掌握彈奏中外名曲的技能和能力。
4.手風琴
使學生掌握手風琴伴奏的基本知識、風箱的運用，通過基本練習、各種調練習、綜合練習曲、幼兒歌曲的伴奏編配，熟練手風琴演奏技巧、伴奏手法，具備為兒童歌曲及樂曲即興伴奏的能力。
5.創意美勞
掌握幼兒創意美勞課程內容及教學方法，集美工色彩、自然科學、教學活動設計於一體，注重「通過操作探索，發展幼兒思維」，以孩子自己動手為主，在提高孩子們手指靈活的同時，也鍛鍊他們的邏輯思維能力、創造思維綜合能力。使學生具備幼兒創意美勞課程的教學能力。
6、自然科學
了解掌握自然的一些知識聯絡社會生產和日常生活科學解釋自然現象和日常生活中的一些問題。
7.幼兒衛生
了解掌握幼兒身體及心理的發展規律，了解掌握幼兒常見病及傳染病的預防，保護幼兒的身心健康。
8.幼兒心理
揭示教育情境中幼兒心理的發展變化規律，**在教育過程中如何利用這些規律，促進心理成長。
9.幼兒園教程
幼兒園教學如何適應新形式，樹立新觀念，使學生依據新理論，創造新規程、新模式。
10.幼兒園活動設計
通過教學，使學生認識課程的價值，掌握學前教育課程設計的基本知識，有效地為0—6歲幼兒設計和實施教育教學活動，並評估教學效果，進而樹立正確地教學觀、兒童觀和課程觀。
11.幼兒園管理
使學生掌握按照黨和國家的教育方針和教育規律，有效地組織幼兒園的人力、物力、財力、時間，積極開展教育教學活動的能力，貫徹保教結合的原則，把幼兒培養成德、智、體、美全面發展的一代新人。
八、專業教學進行表
（一）教學活動時間分配表（按周分配）
注：機動時間可以來排其它活動，如：軍訓、入學（畢業）教育或社會實踐活動。
（二）課程設定與教學時間安排表
（三）實踐性教學程序表
九、有關說明
（一）教學計畫的特點
1.專業培養目標具體而明確；
2.人才培養規格清晰，知識、能力、素質結構合理；
3.課程設定突出了實踐性，密切了現行學前教育幼兒園活動的關聯。
（二）人才培養特色
實行「校企合作、工學結合、課崗融合、做學合一」的人才培養模式，以學校學前教育實訓基地和校企合作的企業為載體，以幼兒園教學工作過程為導向，體音美各項技能訓練為基礎，提公升職業素養，拓展職業能力，培養適應學前教育發展需要的幼兒師資人才。
（三）課程特色
根據教學內容與職業需求相結合的教育理念，建立了「3+1」課程體系，「職業素質課程模組、專業特色課程模組、職業拓展課程模組」的三個課程模組和乙個「頂崗實習」的企業實踐活動，在專業特色課程改革中，引進了創新美勞、科學小實驗課程，集美工色彩、自然科學、教學活動設計與一體，使課程設定與幼兒園教學對接，增加**、舞蹈、鋼琴、手風琴技能訓練課時，通過技能大比武、校園藝術節活動，提高學生藝術修養及專業技術能力，同時通過職業素質課程模組、職業拓展課程模組、崗位實習模組設定，培養學生的職業道德、綜合素質、創新能力、實踐能力。
學前教育專業人才培養方案2019
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2019學前教育本科專業人才培養方案
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