2009級學前教育專業培養方案
一、培養目標和培養規格
1．培養目標
本專業培養學生具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事幼教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及幼教基礎研究人員。
2．培養規格
通過學習學前教育的基本知識和基本理論，熟練掌握學前教育的技能，培養學生具有一定的專業技能，具體如下：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2、具有觀察和分析幼兒的基本能力以及實施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5、了解學前教育理論的發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力
二、畢業應修讀學分和獲得學士學位的要求
學生在校期間至少應修滿162學分，依廊坊師範學院學士學位授予暫行辦法及有關要求授予教育學學士學位。
三、修業年限
基本學制為四年，學生依學業完成情況可在3-6年內畢業。
四、主要課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中外教育史、中外幼兒教育史、幼兒教育研究方法、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒遊戲理論與指導、幼兒園活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼兒活動創編與技法等。
五、教育教學時間表
（表一）教育教學時間安排表（單位：周）
六、課程類別和結構比例表
（表二）專業課程類別和結構比例表
七、教學計畫表
（表三）教學時間計畫總表
（表四）學科專業課程平台教學時間計畫表
注：帶*為專業主幹課。帶※者為必選課程
第三學期選修二門，第四學期選修兩門，第五學期選修四門，第六學期選修三門，第七學期選修四門，第八學期選修兩門
（表五）副修專科專業及輔修專業方向課程表
注:1．副修專科專業應從專業課程表中至少選修35學分。
2．帶「*」為輔修專業方向課程，至少選修14學分。
學前教育專業培養方案
學前教育專業培養方案 三年制 一 培養目標 本專業培養本專業培養掌握學前教育的基礎理論 基本知識和基本技能，具有良好的職業道德素質，掌握學前教育專業基礎知識 基本理論和基本技能的學前教育師資，具有初步的從事學前教育科研 教學和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機構 教育行政與教育科研部門以及兒童教育...
幼兒園學前教育培養幼兒早期閱讀能力的重要性
培養幼兒早期閱讀能力的重要性 幼兒園階段的小朋友對自己的想法和對世界的感知，還無法用語言描述得很清楚，這時，早期閱讀便成了幫助幼兒認識社會和大自然最重要的方式之一。早期閱讀能力的提公升 早期良好閱讀習慣的養成，將對幼兒將來的學習生活和習慣養成起到一定積極正面的影響。蘇霍姆林斯基說 只有讓學生體驗到快...
小學教育培養方案
小學教育專業培養方案 040107 一 培養目標 本專業 美 熱愛小學教育事業，具備小學教育專業知識，勝任小學教育 教學工作，具有現代教育觀念並能從事教育科研的小學教育工作者。二 培養規格 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力 1.具有良好的政治素質 思想品德和教師職業道德 2.具有健康的身心，具有自...