1、按照組織的機構、成員、工作問題等不同層面與不同特點，採用不同控制的管理方法，屬於
a 預先控制 b 層次控制 c 現場控制 d 反饋控制
2、管理方格理論中，（9、1）型管理，又稱為
a 無序管理 b 娛樂型管理 c 任務型管理 d 團隊管理
3、 學前教育管理機制運作方式包括激勵機制和制約機制，是按照劃分
a 縱向 b 橫向 c 功能 d 性質
4、 園所機構中對員工的培養方法與培養內容，以及培養制度與相應的管理措施系列化，體現了培養法
a 全方位培養法 b 全員式培養法 c 網路式培養法 d 規劃式培養法
5、現代管理的實質是對的管理
a 財力 b 時間c 資訊d 人力
6、教育評價實質上是
a作出價值描述b在事實描述的基礎上的價值判斷
c 作出事實判斷d 事實描述與價值判斷的統一
7、園所保育工作管理的科學化，其核心問題是
a 保育觀念的科學化 b 保育工作的規範化
c 保育觀念的教育化 d 保育工作的教育化
10、在我國，幼兒教育在行政上確立獨立地位始於
a 壬戌學制 b 癸卯學制 c 2023年新學制 d 壬寅學制
1. 學前教育管理活動一般包括計畫、執行、監督、檢查、總結等管理環節，是從角度劃分的
a 管理因素 b 管理過程 c 管理內容 d 管理層次
2. 規章制度真正的管理效用取決於規章制度的
a民主性 b 版本化 c 內隱化 d 創新
3. 管理的基本任務是
a 合理用人 b 培養人 c 調動員工積極性 d 評價員工
4. 用人要反映組織大多數成員的意志，體現了用人策略
a 互補度 b透明度 c 認可度d 科學度
5. 在分析目前已有財力、物力、資訊等基礎上的決策，體現了決策的特點
a 目標性 b 可行性 c 選擇性d 適宜性
8、教育行政的中心問題是
a 教育立法體制 b 學校行政體制 c 教育行政體制 d 教育監督體制
9、「經過精心培養逐步形成的並被組織成員認同的思想境界、價值取向和主導意識」指的是
a 組織氣氛 b 組織精神 c 組織文化 d 組織力量
10、在我國，幼兒教育在行政上確立獨立地位始於
a 壬戌學制 b 癸卯學制 c 2023年新學制 d 壬寅學制
1、管理者採取人力的結構性配備與用人之長的方法，體現了用人的
a認可度 b 透明度 c 互補度 d 公平度
2、在組織設計中，既要防止管理層次過多，又要防止管理層次過少，體現了組織設計的
a 目標應對原則b 協作關係原則
c 有效跨度原則d 簡單化原則
3、規章制度真正的管理效用取決於規章制度的
a民主性 b 版本化 c 內隱化 d 創新
4、需要考慮前期分析和非零起點的決策型別是
a 價值決策 b 過程決策 c 戰略決策d 階段決策
5、人力資源管理的關鍵任務是
a培養人 b 合理用人 c 調動員工積極性 d 合理選人
6、「個人或組織為了達到某種目標而對未來一定時期內的有關活動的方向、內容以及方式的選擇或調整過程」指的是
a決策 b 指揮 c 計畫 d 控制
7、兒童編班的兩種方式是
a 年齡編班和混齡編班 b 年齡編班和性別編班
c 性別編班和程度編班 d 年齡編班和程度編班
8、領導理論提出領導的三個要素是
a 領導者被領導者領導體制 b 領導特質領導行為領導心理
c 領導者被領導者環境 d 領導行為領導技能領導觀念
9、美國著名管理學家西蒙在《管理決策新科學》一書中提出的核心觀點是（ ）
a 管理就是決策 b 決策來自於接受
c 權威產生於決策 d 決策要追求最優化
10、下列關於「戴明環」理論的表述不正確的是
a 戴明環管理活動的過程歸結為計畫、實行、檢查、總結四個基本環節
b 戴明的管理過程不具有操作性
c 戴明任務p、d、c、a四個階段構成了管理活動的乙個週期
d 戴明把p、d、c、a四個階段有序安排在圓環中，形成乙個完整的管理過程
1. 下面那一項不是學前教育的特點
a 保育性 b 綜合性 c 分科性 d 啟蒙性
2. 學前教育管理機制運作方式包括激勵機制和制約機制，是按照劃分
a 縱向 b 橫向 c 功能 d 性質
3. 現代管理的實質是對的管理
a 財力 b 時間 c 資訊 d 人力
4. 在挑選教師時，只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學習能力、個性特點與科學性的選擇標準，體現了
a選人方法的片面性b選人標準的偏差性
c 錄用人選的絕對性d 選人態度的錯誤性
5. 園所機構中對員工的培養方法與培養內容，以及培養制度與相應的管理措施系列化，體現了什麼培養法
a 全方位培養法 b 全員式培養法 c 網路式培養法 d 規劃式培養法
6、「個人或組織為了達到某種目標而對未來一定時期內的有關活動的方向、內容以及方式的選擇或調整過程」指的是
a決策 b 指揮 c 計畫 d 控制
8、領導理論提出領導的三個要素是
a 領導者被領導者領導體制 b 領導特質領導行為領導心理
c 領導者被領導者環境 d 領導行為領導技能領導觀念
9、美國著名管理學家西蒙在《管理決策新科學》一書中提出的核心觀點是（ ）
a 管理就是決策 b 決策來自於接受
c 權威產生於決策 d 決策要追求最優化
學前教育評價
理念識別
網路式培養法
學前教育規劃
影響力能級管理
學前教育評價
福建師範大學網路與繼續教育學院 姓名 施丹 專業 學前教育 學號 201309695582 學習中心 蘭溪市計算機職 業技術學校奧鵬學習中心 39 一 名詞解釋 每小題5分，共15分 1 形成性評價 答 形成性評價是通過診斷教育方案或計畫 教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋資訊...
學前教育評價
名詞解釋 1 學前教育評價 是學前教育體系的重要組成部分，是對學前教育活動有關各方面和各種問題進行系統的檢測和科學的價值判斷的過程。2 形成性評價,在教育過程中持續的進行，目的在於及時的了解教育動態過程的成效，以便及時的做出反饋性調節，獲取改進工作的依據，提高教育過程的質量。3 診斷性評價,指在教育...
學前教育評價
2009級學前教育本科 學前教育評價 期末複習提綱 1 談談你學習 學前教育評價 的體會和收穫。答 這個學期我們學習了 學前教育評價 這門課，本書從乙個學前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐操作 既反應教育評價領域的共性問題，也反映學前教育評價的特殊問題 既反映國內...