7 ( 多選題 ) 除了學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常大。下面關於學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（ ）
選擇至少乙個答案
a. 學習者的意志力越強，學習興趣越濃正確
b. 學習者態度越端正，則學習動機越強正確
c. 學習者的性格特點決定著他的學習偏好錯誤
d. 在其他條件一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好錯誤
e. 全部都錯錯誤
8 ( 單選題 ) 教師了解到本班同學都很喜歡** , 因此 , 打算用**創設情境匯入新課，這一分析過程主要考慮了學習者特徵中的（ ）。
選擇乙個答案
a. 興趣偏好正確
b. 學習動機錯誤
c. 學習習慣錯誤
d. 學習風格錯誤
e. 知識基礎錯誤
9 （單選題） 認知領域的目標是指知識的結果，包括知道、理解、運用、（）。
選擇乙個答案
a. 全部都是正確
b. 評價錯誤
c. 分析錯誤
d. 綜合錯誤
10（單選題） 教學目標的書寫一般包括行為主體、行為動詞、（ ）和表現程度四個要素 。
選擇乙個答案
a. 行為效果錯誤
b. 行為條件正確
c. 行為過程錯誤
d. 行為目標錯誤
模組三教育技術能力培訓模組三測試題
多選題 王老師通常按照下列原則來選擇教學 請分析一下，下列選項中有哪些是不正確的？ab 選擇至少乙個答案 question 2 分數 2 單選題 在 dale 經驗之塔中，塔尖部分指的是 b 選擇乙個答案 question 3 分數 2 單選題 下列選項中，哪一項屬於教師對課堂教學 選擇適當與否的反...
教育技術能力培訓作業 模組
v根據大家的意見和自己的心得修改和完善教學實施計畫，並將自己的感悟寫在下面的筆記本上。在教學實施的過程中，應寄望以下幾個問題問題 1 以教學方針為導向。教學實施應遵循教學設計過程中提出的教學方針，以實現該教學方針為實施教學策略，教學體例的指導思惟。2 矯捷調整教學環節。教學實施應是教學設計功效的締造...
教育技術能力培訓模組10作業
網路道德規範 資訊道德是在心靈於調整人民之間相互關係的行為規範和社準則，它是資訊化社會最基本的倫理道德之一，教師專業素質 1 教師的專業態度2 教師的專業知識3 教師的專業能力 終身學習 是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要，貫穿於人的一生的 持續的學習過程。1 舉例說明網路技術對中小...