遇到太多的技術問題吧。我是教語文的，不是很會製作課件，所以時常覺得課件除了展現語文教學內容外，有時會顯得過於花俏，出現喧賓奪主的情況，學生的注意力往往集中在先進的資訊科技所製作出來的課件本身，忽略了對內容重難點的掌握，不知該怎麼解決這問題。然後是對辦公軟體的不熟練，使得課堂出現的一些突發性技術問題難以解決，幸好自己總是做好兩手準備，有無課件一樣上。
我認為資訊科技應該成為課堂教學的有效手段，可以借助現代資訊科技給學生傳授知識、及各種技能的培養但資訊科技的使用不應脫離教師的主講、必要的演示和實踐作用。教師作為主導者，對不同的教學目的，要充分掌握用它的時機，在什麼時間，什麼地方適時地為教學服務，以達到最佳的教學效果。
1、以下關於建構主義學習理論的描述錯誤的是（d ）。（10分）
a.強調對學生**能力與創新能力的培養
b.認為學習的實質就是主動地建構對資訊的解釋，並從中做出推論
c.與行為主義學習理論相比，建構主義學習理論更加科學、更加先進
d.要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者
2、在資訊科技整合的課堂中，往往存在 (b ) 三種典型的課堂組織形式。（10分）
a.整體活動、小組活動和個別活動
b.全班活動、小組活動和個別活動
c.班內活動、課外活動和個別活動
d.集體活動、個別活動和網上活動
3、為了迎接21世紀知識經濟的挑戰，必須把（a ）當作整個教育改革的突破點，把教育資訊化放到戰略高度，搶占教育資訊化「制高點」。（10分）
a.現代教育技術
b.創新教育
c.素質教育
d.資訊科技
4、以下關於行為主義學習理論的描述中不正確的是（c ）。（10分）
a.在教學中要把學習材料分解成能按順序掌握的一些小步驟，並在每一步給予反饋
b.知識積累的關鍵因素是刺激、反應以及兩者之間的聯絡
c.在教學中要建立問題情境，讓學生在解決問題的過程中習得技能
d.學習就是通過強化建立刺激與反應之間的聯結
5、當學生對課本中某段的詞語「五彩繽紛無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動的地去理解該詞語的意思，可以採用的課堂教學方法中最好的一項是（a）。（10分）
a.利用windows作業系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現「五彩繽紛」的含義，讓學生結合畫圖來理解
b.查詞典找到「五彩繽紛」的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽
c.直接讓學生談自己對「五彩繽紛」的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導
d.查詞典找到「五彩繽紛」的正確解釋，給學生聽
6、資訊科技與學科課程整合是指（ ）滲透在（ ）的各個要素中，影響各個課程結構要素，從而實現資訊科技與學科課程整合。（10分）
a.計算機技術
b.資訊科技
c.教育技術
d.課程結構
7、資訊科技與課程有效整合的基本特徵（ ）。（10分）
a.高層次創新思維的培養
b.學科知識有效應用
c.以「教」為中心的教學結構轉變為「主導—主體」的教學結構
d.學生具有廣泛的認知範圍
e.學生在課堂上有積極的情感體驗
f.學生具有深層次的認知體驗
8、在資訊科技與課程整合中，教師可以根據資訊所提供的潛力，重新組織教學內容。這種重組可以針對一學期、乙個單元或者乙個課時的內容。（10分）
a.否b.是
9、資訊科技與課程整合是乙個簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（10分）
a.否b.是
10、基於網際網路的教學改革，技術是第一位，思想觀念在其後。（10分）
a.是b.否
教育技術能力中級培訓課程模組四測評測試
學校 東山中學科目 英語年級 高中老師 鐘瑞娜學習時間 2012年5月 一 單選題 1 在課堂教學結束之後，採用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況 c a 評語。b excel c excel圖表。d 以上方式都可以。2 教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學...
廣東省教育技術能力中級培訓課程模組四測評及答案
一 單選題 1 在 電子稱象 這堂課裡學生在計算機上所做的測試主要目的是 10分 a.為學生開展下乙個活動做鋪墊 b.檢查學生是否理解課文內容 c.檢查學生的基礎語言知識 d.檢查學生綜合素質 2 教學組織形式實際上就是 10分 a.教學計畫的實施方案 b.學生學習的過程 c.教師授課的過程 d.師...
教育技術能力培訓作業 模組
v根據大家的意見和自己的心得修改和完善教學實施計畫，並將自己的感悟寫在下面的筆記本上。在教學實施的過程中，應寄望以下幾個問題問題 1 以教學方針為導向。教學實施應遵循教學設計過程中提出的教學方針，以實現該教學方針為實施教學策略，教學體例的指導思惟。2 矯捷調整教學環節。教學實施應是教學設計功效的締造...