作者：謝婧
今天我又系統學習了模組八，這是對整個培訓一次總結，帶著模組中的幾個問題，我從以下方面進行了總結：
一、你有更好的方法展示自己的培訓作品和收穫嗎？
我覺得應該把自己學習到的培訓作品製成思維導圖，或者是建成**，放在部落格上傳閱。或者是放在學校教師培訓的平台之中。利用學校的教研活動進行展示和培訓也是個不錯的選擇。
當然為了使自己學有所用，我平時的教學中一定要嚴謹的制定教學計畫。主題設計要真正落實到教學之中，達到學有所用的目的。
二、本次培訓活動會對你的教學產生什麼新的影響？
其一，反思我的課堂失去了什麼?失去了學生的自主空間,失去了思考的權利,失去了學習的樂趣失去了……….找出了癥結所在,教師在教學方式上應該進行調整,如何在課堂上做到「一人引,眾人想,眾人究」，如何讓學生的思維插上創新的翅膀,將學生的空間還給學生,讓學生在新理念的教改陽光下幸福成長,反思著這些教師才能真正感受到放手亦能收穫精彩。
其二，反思自己的專業知識,靜靜思考,經常讓學生在題海中遨遊,經過13年的教學洗禮,自我反思在這方面做的比較有進步。一是在自己的課堂中我能讓學生形成一些基本的語言感覺，語感在學習中起著指導作用；二是在教學中我能加強巨集觀和微觀的聯絡,突出學科的思維方式，在此觀念的教學中讓學生明確在生活中學；三是我自己課堂的亮點是能將科學**作為歷史學習的主要內容和學習方式,能把科學**提高到在歷史學習的方**的高度,形成一種觀念後然後變成自己教學中一種自覺的教學行為。用科學**的方式解決相關的英語問題.
最後反思自己課堂教學目標的達成情況,每節課以知識為載體,讓學生通過歷史的學習過程獲取知識和技能,在獲取知識和技能中學習和掌握科學的方法,從而形成正確的情感態度與價值觀,促進學生全面的發展。
其三，在學習的過程中,將學習內容和自己的教學過程進行了照鏡子,也發現了自己的一些優勢做法,當然也發現了自我教學中存在的問題,不怕有問題,而是怕發現不了問題,在自我照鏡子,自我反思的過程中其實自己也進行了提公升,保留優點,修正不妥之處,也總是要求自己帶著學習的眼光,多發現他人的優點,將他人的優點變成自己的優勢,不要總是對別人介紹的內容挑刺,其實我總認為任何人都有值得自己學習的地方,只有抱著這種態度自己才能真正在反思中得到提公升。
三、請你思考如何才能把本次培訓的內容有效地應用到日後的教學活動中去。
通過這次培訓，我學習了一種全新的教學組織方式，利用主題單元計畫和思維導圖形成的教學方式；其次是對研究性學習的理解和主題資源**的建設，最後是對主題單元教學實施計畫的安排。乙個學科，如果能夠按照這種方式組織教學，學生的能力將有非常大的提高。我將更新我的教育理念，並應用到教育教學中去。
教育技術不是讓學習者從技術中學習，而是讓學習者運用技術學習。教育技術提供了多樣化的學習工具和評價工具。
教育技術培訓模組5作業
必選案例 生動有趣的 電子稱象 案例分析 1 老師沒有發現上網和玩遊戲的同學，也沒有發現一直沒有完成基礎自測的同學，你覺得原因是什麼?談談你認為可行的解決辦法？我的觀點 王老師沒有發現學生原因我想可能有以下幾點 1 教師對多 教室的網路教學環境不熟悉，對一些操作不熟練 2 有學生找到多 網路教學系統...
教育技術培訓模組二答案
1 回顧與思考 作為一名教師，我們每天都要進行教學設計 或稱備課 在教學設計方面已積累了豐富的經驗和見解。回顧自己在 教學設計方面的經驗和見解，填寫在下表中與大家共享，並記錄其他學員的經驗和見解。2 教學設計的概念 形象地說，教學設計是為老師們在教學理念 教學方法與教學實踐之間架設的一座橋梁。是把教...
對教育技術培訓中模組四的反思
甌北三中林玉燕 遠端教育的學習進行了乙個月，在豐富的學習內容中我學到了很多，有些教育理論平時可能運用了，但是並不系統，也不能把理論和實踐很好的結合。通過學習我試圖在平時的教學中運用在遠端教育中學到的知識，希望更好的引導學生學習，提高教學效率。學習中我印象最深的也是我個人很喜歡的一種教學模式，叫做 授...