「五段式互動教學」培訓心得體會
華文學校李芳
為促進小學教師專業化發展，推動全區小學資訊科技教學改革，培養適應新世紀教育改革和發展需要的小學資訊科技教師，寶安區教科培訓中心探索和總結了一種新型的培訓模式——「五段式互動」培訓。2023年11月26日在寶安實驗學校舉行了寶安區小學資訊科技教師「五段式互動培訓」活動，我有幸參加了這次培訓，這次的活動模式很有創意，收穫很多。讓我充分感受了「五段式教研活動」培訓方式帶來的新鮮感和愉悅感。
跟以往傳統的培訓方式相比，「五段式教研」培訓方式給了我的全新的感覺，以往培訓方式的那種沉悶、單調得以改善，五個培訓環節圍繞同乙個目的，從不同角度、用不同方式去研討同乙個目標的實施和展示情況：第一階段：專家主題講座，第二階段：
執教老師上課，第三階段：辯課互動，第四階段：專家點評，第五階段：
教研反思、延伸。我覺得最精彩的要數 「辯課互動」 和「專家點評」兩個環節了。執教老師授課完畢以後，由代表正反兩方十位辯手進行現場辯課，辯課的老師們個個口才了得，「爭」得不可開交，時而妙語連珠、時而針鋒相對，在這個過程中，一些新理論、新觀點得以呈現。
「專家點評」環節更是精華之最，專家的現場點評就像一盞指路燈，指引我們走向正確的方向，讓人耳目一新。參與的全體教師更是在一種輕鬆、愉悅的狀態下度過的，就這一點而言，這次培訓可以說是成功。
通過專家的講、青年教師的教、同行的辯，我學到了不少東西。首先是開啟了思路，專家提出的觀念讓我對課堂教學有了乙個新的認識；青年教師的教學讓我對比到了我們之間的差距，在深受啟示的同時，也有所反思，深感當前教學任務的艱鉅。在新課改的理念下，如何使資訊科技教育教學工作煥發新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今後的資訊科技教學中，針對自己的教學的薄弱環節與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術與教學思想，為我所用，取人之長補己之短，使自己的教學更趨完美，努力提公升資訊科技教學水平。
五段式培訓心得
第八周星期五下午，我在黃田小學參加了2010年西鄉街道小學語文五段式互動培訓，五段式互動 培訓模式的基本程式是 專家講座 青年教師授課 現場點評 同行辯課和研修反思五個階段。首先，有幸聆聽了 的講座，他講座的主題是 用感性的方式觸控語文 通過 的講座，讓我們明白了語文教學要著力引導學生去關注文字，關...
數學五段式培訓心得
1 第一環節專家講座，內容貼近教學實際，給我很大的啟迪。課堂中師生間或者生生間的互動，不應該只看形式多樣或次數的多少，更重要是看互動的效果，而且不能只看有效無效，而是看低效 高效。2 第二環節新秀上課，給聽課的老師們很好的示範作用。看得出溫老師是位年輕的數學老師，對教材的理解與把握雖然不能說爐火純青...
五段式安全評價表
犍為縣建設工程安全文明施工 綜合評價書 證書編號安編監號 工程名稱 工程地點 施工單位蓋章 專案經理安全員 建設單位蓋章 監理單位蓋章 犍為縣建設工程質量安全監督站 說明一 按照 四川省建築施工現場安全監督檢查暫行辦法 要求，建設工程須執行安全生產綜合評價。安全監督機構在新建工程專案的施工準備階段 ...