武山縣洛門中心小學楊豔
今天我又系統學習了模組八，帶著模組中的幾個問題，我從進行了以下方面的思考
一、用更好的方法展示自己的培訓作品和收穫。
我覺得應該把自己學習到的培訓作品製成思維導圖，或者是建成**，放在部落格上傳閱。或者是放在學校教師培訓的平台之中。利用學校的教研活動進行展示和培訓也是個不錯的選擇。
當然為了使自己學有所用，我平時的教學中一定要嚴謹的制定教學計畫。主題設計要真正落實到教學之中，達到學有所用的目的。
二、本次培訓活動對我的教學產生巨大的影響。
其一，教師在教學方式上應該進行調整,如何在課堂上做到「一人引,眾人想,眾人究」，如何讓學生的思維插上創新的翅膀,將學生的空間還給學生,讓學生在新理念的教改陽光下幸福成長,反思著這些教師才能真正感受到放手亦能收穫精彩。
其二，反思自己的專業知識,靜靜思考,經常讓學生在題海中遨遊,經過13年的教學洗禮,自我反思在這方面做的比較有進步。一是在自己的課堂中我能讓學生形成一些基本的語言感覺，語感在學習中起著指導作用；二是在教學中我能加強巨集觀和微觀的聯絡,突出學科的思維方式，在此觀念的教學中讓學生明確在生活中學；三是我自己課堂的亮點是能將科學**作為歷史學習的主要內容和學習方式,能把科學**提高到在歷史學習的方**的高度,形成一種觀念後然後變成自己教學中一種自覺的教學行為。用科學**的方式解決相關的英語問題.
最後反思自己課堂教學目標的達成情況,每節課以知識為載體,讓學生通過歷史的學習過程獲取知識和技能,在獲取知識和技能中學習和掌握科學的方法,從而形成正確的情感態度與價值觀,促進學生全面的發展。
其三，在學習的過程中,將學習內容和自己的教學過程進行了照鏡子,也發現了自己的一些優勢做法,當然也發現了自我教學中存在的問題,不怕有問題,而是怕發現不了問題,在自我照鏡子,自我反思的過程中其實自己也進行了提公升,保留優點,修正不妥之處,也總是要求自己帶著學習的眼光,多發現他人的優點,將他人的優點變成自己的優勢,不要總是對別人介紹的內容挑刺,其實我總認為任何人都有值得自己學習的地方,只有抱著這種態度自己才能真正在反思中得到提公升。
三、要把本次培訓的內容有效地應用到日後的教學活動中去。
通過這次培訓，我學習了一種全新的教學組織方式，利用主題單元計畫和思維導圖形成的教學方式；其次是對研究性學習的理解和主題資源**的建設，最後是對主題單元教學實施計畫的安排。乙個學科，如果能夠按照這種方式組織教學，學生的能力將有非常大的提高。我將更新我的教育理念，並應用到教育教學中去。
教育技術不是讓學習者從技術中學習，而是讓學習者運用技術學習。教育技術提供了多樣化的學習工具和評價工具。
此為，我覺得本次培訓自己最大的收穫是：打破了以往的培訓模式，不再是傳統的講授，而是通過師生互動、生生互動、小組協作的理念來解決實際的問題。這一點對我今後的教學觸動很大。
我學習了主題資源，並學會了建立主題資源**。我充分認識到了主題資源**的魅力。主體資源包的使用對老師幫助很大，在日常教學中，教師常常會根據自己的習慣借助多級資料夾來組織管理自己的資源，資料夾資源包是以資料夾的形式管理學校或教學資源，適合個人資源管理，卻不利於資源的共享主體資源**是特定主體的資源構成的乙個資源包，可以包含多種資源形勢，且比較適合於不同教師與學生之間的資源共享。
另外，我還學會制定單元評價量規。教學的目的是讓學生獲取知識、培養能力、提高素養。學評價就是指以教學目的為依據，制定科學的標準，用一切有效的技術手段，對教學活動過程及其結果進行測定、衡量，並給以價值判斷。
在這個予評價同時教師也要充分發揮「導評」的作用結合教學實際，教給學生評價的方法，使學生更好的認識自己，改進自己，提高自己。
我覺得應該把自己學習到的培訓作品製成思維導圖，或者是建成**，放在部落格上傳閱。或者是放在學校教師培訓的平台之中。利用學校的教研活動進行展示和培訓也是個不錯的選擇。
當然為了使自己學有所用，我平時的教學中一定要嚴謹的制定教學計畫。主題設計要真正落實到教學之中，達到學有所用的目的。
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教育技術培訓模組八反思
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