關於未來教師培訓的一點拙見
前言國之興盛，繫於教育；教育興盛，繫於教師。教師素質的高低決定著教育事業的成敗，因此，必須提公升教師的教育教學能力，要提公升教師的教育教學能力當務之急就是要搞好教師培訓。這次網路培訓，我受益匪淺。
對於網路培訓我也有了一點自己的想法，首先，我認為應該利用網路培訓方便快捷的優點，定期舉辦，最大範圍覆蓋我們每一位教師，這對像我們處在「老少邊」不發達地區的農村教師意義尤其重大。其次，加大對精品課程、名師課堂、教學案例等之類資源的開發力度。再次，切實搞好培訓學員與學員之間，學員與輔導老師之間的互動交流。
我個人認為，在培訓中，學員之間、學員與輔導教師之間的溝通很重要，有效的溝通利於交換教育思想，分享教學經驗，達到「雙贏」結果。乙個月的網路培訓很快就要結束了，儘管時間很短，但我在這次培訓中不僅學到了很多專業知識和基本操作技能，也認識了很多志同道合的良師益友，很感謝他們的幫助，尤其是輔導老師孟老師，對我的作業給予了誠懇意見，讓我不斷進步，受益良多。我相信這次培訓中自己所學到的知識和技能也一定會在今後的教學中發揮積極作用。
1.「教育家」辦學：什麼樣的老師，才能稱得上「教育家」？
在我看來，教育家應該具備以下四個基本條件：一是熱愛教育事業；二是為教育甘願奉獻一生，無怨無悔；三是不貪圖名利，是「師德典範、教學楷模」，並且擁有活到老、學到老的良好品質。四是具有自己獨特的教育見解和風格，是在教育領域有一定影響，並為時代認可的教師。
2.「教授級」中小學教師：這樣的教師，應該具備什麼樣的素養?
「教授級」中小學教師應該具備怎樣的素養？我認為所有「教授級」中小學教師都應該具備一些共同的品質。「教授級」中小學教師首先應該擁有高尚的道德情操，這是必備條件。
其次，擁有精深的專業知識，廣博的人文素養，善於反思總結，與時俱進，恪盡職守。再次，愛學生，尊重、理解學生，因材施教，關注學生成長，能做到在教學中與學生共同成長進步。最後，甘於奉獻，德藝雙磬，為人師表。
在教學中他們能以實際行動影響學生的人格，為學生樹立良好的榜樣。
3.關於教師退出機制的一些思考。
在我國目前適齡學生不斷減少、教師隊伍趨向臃腫的現實背景下，對教師退出機制的改革也變得日益迫切和必要。如何完善教師退出機制，是擺在我們面前的一道難題。我認為完善教師退出機制不是能一蹴而就的，我們必須慢慢來，在實地考察的基礎上，借鑑西方國教師退出機制，制定切實可行的方案。
在方案執行的過程中，我們可以先進行試點，如果成效顯著，方可進行推廣；如果不行，應及時改進，直至可行為止。當然，對於不勝任而辭退的教師，我們也要做好補償方面的工作；對教師的評級標準，應依據工作年限、工作績效，制定科學合理的評價標準，以此激勵教師開拓創新，不斷進步，讓我們的教育事業蓬勃發展。
模組八總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在本模組中，我首先把學習內容仔細瀏覽了一遍，學習了其他教師的優秀案例，做了必選案例 關注光汙染 的分析 可選案例 百分數的應用 的分析 必選案例 附中的研究性學習評價方案 的分析總結，發表了一些帖子，進行了 研究性學習方案觀摩 參與了討論，設計了乙個研究性學習方...
模組八總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？關注光汙染 附中的研究性學習評價方案 進行了分析和交流，作為新帖發布在討論區 對可選案例 水精靈行動 也按要求進行了討論分析 根據提供的研究性學習方案設計模板，設計完成了乙個研究性學習方案。最後，我還將這些分析結果發布到我的部落格與其他老師討論 分享。2 學完本模組...
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1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在這個模組中，我主要做了以下幾件事情 1 學習了 北京大學教育技術參考手冊 中 研究性學習 的相關理論要點，並與同事一起認真 了 基於專案的學習 方面的知識。2 根據這些理論的基本原理，我分別對必選案例 關注光汙染 和 附中的研究性學習評價方案 進行了分析並參與...