綜合性學習《探索月球奧秘》導學案 （1課時） 課型：活動課
主備審核：
● 活動目的
1、學習利用圖書館和網際網路獲取資料的方法。
2、了解有關月球的人文現象，感受月亮文化的魅力，激發文學藝術想象力、創造力。
3、培養學生口語表達與表演的能力。知識競賽檢測學生知識掌握的能力。
4、培養合作、**的能力，培養學生的組織能力和各科知識的綜合能力。
● 活動準備
1、教師將學生分成五大組。明確五組內容：神話傳說表演組、月亮習俗講述組、古代詩詞朗誦組、歌曲燈謎對聯組、搶答題設計組。
①神話傳說表演組：蒐集有關月亮的民間故事、傳說，能做到口頭講述，並表演相關內容。要求體現古代人民的日月崇拜或如何以故事的方式解釋自然現象，反映良好願望的目的。
②月亮習俗講述組：蒐集中秋節風俗的資料，向爺爺奶奶或外公外婆了解本地的中秋風俗。要求用本組特有有方式表達出來。
③古代詩詞朗誦組：蒐集有關月亮的古代詩詞；背誦帶「月」字的經典詩句；背誦自已喜歡的3首。
④歌謎對聯欣賞組：蒐集關於月亮的歌曲並進行演唱，蒐集燈謎、對聯的資料，供同學們猜，欣賞佳對並創作佳對。
⑤搶答題設計組：蒐集有關月亮各類知識，加以整理並設計成搶答題供大家搶答。
答題範圍：月亮的美稱、帶月的詞語或成語、關於月的詩句、與月有關的謎語和歇後語、月球奧秘……
2、學生根據自己興趣或能力自由報名其中一組，並自主推選一名負責人兼主持人。
3、學生利用圖書館和網際網路獲取資料，並通過合作討論，對蒐集的材料進行篩選、整理。
4、有表演的同學準備好道具及化妝用具。
● 活動過程
一、導語：
在茫茫宇宙中，月亮是地球的近鄰，人類的朋友。小時候，我們就聽過嫦娥奔月的故事，會吟「床前明月光，疑是地上霜」等詩句。今天，讓我們一同走近月球，一起來領略一下豐富多彩的月亮文化吧！
二、各組展現活動內容
主持人組織語文活動（按課前各組長確定的秩序依次上場）
第一組：表演神話傳說
1、請小組成員表演「嫦娥奔月」這個美麗的傳說。（主持人講述，小組成員根據情節表演。）
2、表演結束，請各組討論：為什麼這個故事能流傳至今、久盛不衰呢？
（讚美嫦娥、符合人們對美的追求、表達古代勞動人民對自然的不懈探索……）
請你講一講關於月亮的故事或神話傳說：
第二組：講述月亮習俗
1、 小組成員講解中秋節的來歷並表演中國人過中秋節的情景。
2、 小組成員講解中外中秋習俗。
請你說說自己所知道的有關月亮的習俗：
第三組：朗誦古代詩詞
1、 小組成員：每人背誦一首關於帶「月」的詩詞，如此迴圈至背不出為止。
2、 小組齊唱《水調歌頭》，並賞析詩文：談談自己讀了這首詩後的感受。
第四組：欣賞歌謎對聯
1、我出燈謎，你來猜。（猜對乙個加2分）
2、介紹幾對與月有關的名對聯，然後請同學明確對對聯要求，並完成一對對聯。（以 「憶往昔滄桑歲月 」為上聯，運用對偶知識對出下聯。
——我出對聯，你來對。（對出乙個加2分）
3、唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出無月的歌就扣1分，唱對了就給分，一首給3分。
第五組：搶答對抗賽
第一輪：一分鐘內說出月亮的幾個別號？（說多少算多少，乙個一分）
第二輪：一分鐘內說出帶「月」的詞語。（說多少算多少，乙個一分）
第三輪：在2分鐘內看誰背出的關於「月」的詩句多？
（背出一句給一分，不能兩人一起背）
第四輪：風險題
(一)猜謎語:
1.明天日全食，打一字。
2.「一對明月毫不殘，落在山下左右站」，打一字。
3.中秋菊盛開，打一成語。
（二）填成語
1.月（ ）如（ ）
2.月（ ）風（ ）
3.月（ ）烏（ ）
4.花（ ）月（ ）
5.月（ ）星（ ）
（三）歇後語
1、八月十五的月亮——
2、上弦的月亮——
3、水中撈月——
4、三十晚上盼月亮——
5、月亮底下曬麥子——
6、哈巴狗咬月亮——
（四）月球奧秘知多少？
1.人類第一次登月時發射的火箭叫什麼？
2.在哪個航天中心發射？
3.航天飛船的名字叫什麼？
4.「這一小步，對乙個人來說，是小小的一步：對整個人類來說，是巨大的飛躍。」這句話是誰說的？
5.你知道月球上有那些可利用的資源嗎？土壤、岩石、硬金屬、放射性物質、磁場等
6.月球和地球相距多遠？
7．人類第一次登月的探險來回經過了多少公里？歷時多少個小時？
8．中國關於月亮的神話最早記載於等古籍中？
9．月海是海嗎？
10.月球與地球的年齡哪個大？
11．月球的半徑是多少？
12．月球上大大小小的坑是怎麼回事？
13．人到了月球為什麼那麼輕？
14．在月球上能看到地球上的什麼建築？
15．月球是行星嗎？
16．你知道人類是什麼時候登上月球的？
17．哪個國家的哪個太空飛行員第一次登上月球？
18．祖沖之在自己編定的曆法中把一年定為多少天?
…… 三、個性時空
一塊精緻的「月餅」上閃爍著美麗的圖畫,祝福的文字不停地從「月餅餡」裡冒出,加上背景圖案的襯托,整塊「月餅」 顯得精美絕倫,這是湖北王先生近日收到的「電子月餅」。是上海的一位朋友用電子郵件給他寄過來的,中秋節將至,他一共收到了十幾塊這樣的「電子月餅」。
假如你現在要用電子郵件給父母送一塊「電子月餅」，你怎樣設計月餅上的圖畫?「月餅餡」裡你想寫些什麼來表達你的祝福?請放飛你的想像。
資料參考：
1、嫦娥奔月
嫦娥又是怎樣奔月的呢?在古書上有種種不同的說法。根據《淮南子》的記載是，后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那裡去求來了長生不死之藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠和諧地生活下去。
嫦娥卻過不慣清苦的生活，乘后羿不在家的時候，偷吃了全部的長生不死藥，奔逃到月亮裡去了。另一種說法是屈原(約前340椩記?78)《天問》的記載，說后羿後來對嫦娥有不忠行為，和河伯的妻子發生暖昧關係，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開后羿跑到天上去了。
嫦娥奔月以後，很快就後悔了，她想起了丈夫平日對她的好處和人世間的溫情，對比月亮裡的孤獨，倍覺淒涼。
2、吳剛伐桂
傳說月亮裡有一棵高五丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心於仙道而不專心學習，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，後世因而得以見到吳剛在月中無休止砍伐月桂的形象。
3、朱元璋抗元
中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象徵團圓，反映了人們對家人團聚的美好願望。中秋節吃月餅據說始於元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝**，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞訊息。中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。
後來，朱元璋終於把元朝推翻，成為明朝的第乙個皇帝，雖然其後滿清人入主中國，但是人們仍舊慶祝這個象徵推翻異族統治的節日
4、月下老人
唐代李復言《續幽怪錄》記載，唐朝的韋固年青時路過宋城，見乙個老人在月光下倚囊而坐，手裡在翻一本書。韋固問他是什麼書，他說是天下人的婚姻簿；又問他囊中是什麼東西，他說是赤繩，專門拴系夫婦兩人的腳的。後來就稱主管婚姻的神為「月下老人」或「月老」。
同時也用作媒人的代稱。
綜合性學習
二 藝海拾貝 1.課前我們通過各種渠道蒐集了各種廣告，請同學們把自己喜歡的廣告展示出來，好嗎？2.各組展示，師引導評價。初步體會廣告語言的魅力。3.引導歸納廣告語言的魅力。幻燈出示 剛才同學們收集，展示的廣告真精彩，細細品味一下，一則廣告語要廣為傳誦，要抓住人們的耳朵，抓住人們的心，在語言上要注意什...
綜合性學習評價總結
2003 2004學年度下學期 八年級期末學生過程性評價工作總結 又一年的新課改實踐已結束。回顧所走過的教學旅程，的確感受到新教才給了學生廣闊的空間，拓寬了學生的知識面，培養了學生多方面的能力。下面結合我校學情就本學期寫作 口語交際 綜合性學習評價總結如下 一 在寫作方面，根據我校學情，本學期六次作...
綜合性學習的原則
人民教育出版社課程標準小學語文教材主編崔巒認為，語文綜合性學習 是語文課程乙個重要的組成部分。是為了改變語文教學相對封閉的狀態，為了改變課本是唯一的課程資源的狀況，更是為了克服偏重接受性學習的弊端，旨在倡導自主 合作 的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力，在語文課程改革上採取的乙個重要的舉措。北京...