一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，採取各種手段提高學生學習的興趣。
1、少批評多鼓勵。
2、要有"問題"意識和"研究"意識,問題就是財富,解決問題就是進步。遇到複雜問題，層層深入進行引導。
3、要發揮小組合作學習的優勢，對座位進行調配，達到最優化！
二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，並讓學生進行比較。
2、對於基礎問題要求會做，還要做對。對於複雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。
三、不放鬆任何一名學生，不放棄任何一名後進生。
1、要有三年長計畫,變"一年抓中考為三年抓中考";要有"三流變二流,二流變一流!" 目標方法和勇氣!
2、對有問題的學生進行指導和強化訓練。
3、學習上施行一幫
一、作業實行過關簽字制。
四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。
1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。
2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。
3、抽出一些課餘時間到班上給學生進行輔導。
通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什麼問題，比如是學校、年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，並且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級有這麼乙個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成並繳交的情況等，已達到輔差的目的。對於我們來說，初一又是乙個新的開始，我們要做好從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。
希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。
會後請班主任組織本班的科任老師定出學科輔導幫教物件，班主任要經常過問。
謝謝大家！
四、今後的教學建議與思考
1、繼續強化基礎知識的訓練，初一學年的字詞教學仍然要重視。語音、文字、詞句永遠是中考試卷中最基本的考查內容，特別是成語積累、解釋和運用，在今後的試卷中，內容及形式上會變化無窮。初一名著閱讀教學，也要拓寬面並加大量。
今後的試題在考查的內容和形式上還會不斷增加廣度和深度。
試卷抽樣檢查中發現初三學年古詩文默寫題答得不好，在以後的教學中要引起重視。初二和初三圖表與文字轉換題答得不好，需要教師加強這方面的指導和訓練。
2、口語交際及互動題型要加大訓練的力度，特別是初
一、初二兩個學年。學生根據情境，圍繞話題，得體地進行交流、表述自己觀點的能力還要加強。
以後單獨考查口語交際的題型會越來越少，而把口語交際與綜合性學習、語文活動、名著閱讀等綜合起來考查的題型會越來越多。教師在訓練時要做到靈活多樣的訓練，注意形式上的創新。
還要重視開展綜合性學習，因為它是課程改革的乙個重要內容，能夠考查學生綜合運用語文知識解決實際問題的能力，所以，每個學年的語文教師在平時的教學中都要高度重視。
3、閱讀理解及分析這個板塊的試題，從三個學年抽樣分析的試卷中發現：無論是課內的還是課外的語段閱讀，失分都很嚴重。失分主要表現在對學過的知識掌握不紮實，對詞語的理解分析不準確、對文句的品味評價不到位、聯絡上下文準確、全面概括問題的能力有待提高。
說明我們的閱讀教學存在很多問題：老師教讀過的、學生學習過的文章閱讀題答不好，課外的文章閱讀題答得更是沒有底氣。
今後在課堂閱讀教學中，教師要認真鑽研教材，提高自己解讀教材文字的能力。不能只滿足於搬「教參」，應從教材中提煉出最精緻的養料，**遠矚抓住學生語文學習的需要而設計教學，給予學生學習過程中必要的指導。在重視引導學生對文字進**感的體驗、內容的領悟、寫法的**、語言的品味的同時，教師的學法指導要到位，不能「無法」。
學法是從「教」到「不教」的橋梁，是學生賴以獲得新知識、形成語文能力的重要手段。教師的講解要少而精，要講解得當，講解得時，講解得法，講解得體，充分調動起學生的思維，決不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，讓學生學會多種閱讀方法，讓學生樂讀、會讀、能讀才是語文教學更長遠的目標。
4、在搞好課內閱讀教學的同時，要加強課外閱讀指導。中考試卷中四個閱讀文段，有三個是課外閱讀語段，只有乙個是課內的，因而也要求教師有計畫有步驟地指導學生的課外閱讀。廣泛閱讀的目的不僅在於增加語言積累、培養語感，還在於培養自主閱讀意識，養成良好閱讀習慣，通過整體把握、重點賞讀、精心揣摩形成科學的閱讀方法。
多讀書、讀好書、會讀書，固本培元，厚養文氣，是學生終生受用的好習慣。
5、正確把握作文教學。作文教學是語文教學的難點之一。新課程強調語文與生活的聯絡，作文教學要指導學生學會感悟生活，引導學生進行審美觀察，在生活中去積累、篩選寫作的材料。
重點要放在選材、立意、情感和語言四個方面進行訓練。還要採取學生喜聞樂見的訓練形式，啟智導趣，創設情境，挖掘學生生活的素材，讓他們做到我手寫我心，情隨心動，文思飛揚。另外，作文的批改方式要多樣化，多給學生參與的機會，教師有效指導，教會學生能自主批改作文，提高寫作水平。
具體措施：
1、加強週末作業和日常作業的有效性，做到練一題，掌握一題，不求多而求精，不厭其煩地對重點篇目和重要知識點進行訓練。
2、把最基礎的知識掌握牢固，落實知識點。繼續加強文言文和詩詞的背誦默寫，擠出時間來對其中的重要知識點進行逐個測驗過關。要求學生注意做好積累本上知識點的積累工作。
3、加強現代文閱讀、語言綜合運用類題的訓練，並針對學生作文死板、呆滯的現象加大作文指導和訓練的力度。
5、加強作文的輔導，可以進行片段作文訓練，限時作文訓練，限定時間（一般在40－50分鐘左右），從作文的基本思路訓練起，審題、立意、謀篇、布局、成文，規範寫作程式，嚴格控制時間，認真寫作，要求學生盡可能根據自己的特長選擇合適的寫作角度，確定好文體，注意發揮自己的優勢,揚長避短，爭取盡可能地多得分。
一年級語文上冊第一次月考質量分析
萬紅芳乙個月轉眼已經過去下面就第一次月考情況作如下分析 一 總體分析 1 學生情況分析 本班參考學生20人從整體上看本次學生的學習成績很不理想，只有10人及格及格率為50 優秀率為0，其次本次測試試題遠遠超過教學進度是影響學生成績差的另乙個原因，例如 第 五 六 七題學生沒有學過，根本沒辦法做。二 ...
高一年級第一次月考質量分析會發言稿
張聯尊敬的各位老師 大家晚上好！在學校和部門領導的大力支援下，在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的乙個多月，各項教育教學工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業，甘為人梯，樂教善教。回顧這乙個多月的生活，在我們高一年級現已湧出一大批德能兼備的教師，他們默默的奉獻著。在此...
一年級第一次家長會
在生活中我越來越覺得，在生活中矛盾無處不在 想讓孩子多點才藝，玩的時間就沒那麼多 想讓孩子學習不要有壓力，可是很多選拔性的考試考課內的知識卻很少。對孩子的要求很高，孩子卻總是達不到？有些時候我們就是生活在糾結當中，所以我覺得找到乙個平衡點很重要 比如最近有關部門發布了一系列的檔案，想讓學生輕鬆些，這...