2023年初中學業水平第一次模擬考試英語試卷質量分析報告
逢春嶺中學
一、 試題總體情況分析
本次考試為學生參加中考前組織的第一次全縣統考，試題分為聽力、英語知識運用、閱讀理解及寫作四個部分，滿分為100分。題目緊扣雲南省初中學業水平考試標準的要求，易、中、難題的比例為7:2:
1。一方面，檢查學生對基礎知識的掌握程度及語言的綜合運用能力；另一方面，檢測了學生的課外閱讀情況及其水平。當然，本次考試的目的主要是對學生及老師進行乙個考前的摸底，以便及時調整複習策略，爭取更好的成績。
二、 學生答題情況分析
1、聽力
第一小節內容涉及果蔬、運動、樂器、人物活動及標誌；第二小節主要考交際；第三節有兩段對話，第一段情景為商場買衣服，第二段為出遊前母子對話；第四節為一名旅遊作者對自己工作經歷的自述。題目設計得比較簡單，答題時基本不用進行語義、數字之類的轉換，聽了就可以直接選出答案。然而，學生整體得分率不高，最高分為滿分，20分以上的很少，最低到4分。
究其原因，主要是學生詞彙量太少，有些學生甚至連tomatoes指西紅柿都不知道；另外，英語試題形式的特殊性讓部分學生養成了做題全靠猜的習慣。比如第4小題，學生基本上都知道dog是小狗，但還是有很多人選錯，就是因為他們不看題亂猜一通，這完全是態度問題。還有，第12、13、17、19小題都涉及數字，這四個題都不難，之所以有學生出錯，是因為他們不知道這些數字怎麼讀，學生薄弱的英語基礎如此可略見一斑。
2、英語知識運用部分
（1）詞語釋義：本題共五個小題，前三小題做得不錯，得分率比較低的是後面兩個小題，主要是因為需要學生根據句意加以理解，根據上下文推斷出答案。少部分學生能做對，而對於大多數學生來說，他們無法理解句子意思，所以只能靠猜。
（2）單項填空：本節共15小題，考查的知識點涉及冠詞、時間介詞、不定代詞、動詞短語、狀語從句、疑問副詞、連詞、非謂語動詞、現在進行時、形容詞以及交際用語。其中，第30題考查interest、excite、frustrate等詞的兩種形容詞形式，-ed形式修飾人，-ing形式修飾物這乙個幾乎每次必考的知識點。
因為強調得夠多，在之前的考試中學生已經基本不會出錯了，但此題難度比以前有所加重，就是加入了上下文的聯絡理解，所以還是有不少的同學選擇了a或者b。
（3）完形填空：此類題型著重考查學生在閱讀理解的基礎上，對英語語言知識的綜合運用能力。文章為關於友誼的小議**，告訴學生朋友的重要性及友誼的珍貴，還列舉了一些與朋友相處的建議。
由於貼近學生生活實際，所以不難理解。題目涉及到的詞彙知識包括：形容詞、搭配、介詞、動詞、動詞片語、連詞及文章理解等。
比如，第42題考查不定代詞做主語謂語動詞用單數，45小題考查賓語從句，47題考查短語「幫助某人」（give sb. a hand），50題考查the+比較級,the+比較級，翻譯為「越怎麼樣越怎麼樣」。錯誤率較高的有44題，有很多同學選擇了a，原因在於分不清suggestion和advice的用法。
這次的文章理解題48題，算是容易題，因為整篇都在講友誼，比較明顯，學生得分率還是比較高。
3、閱讀理解
該部分旨在檢測學生的閱讀速度和對語篇的領悟能力，一共三篇文章，難度適中，a篇為判斷正誤題，講述了乙個極度自私的woman看病途中的故事，告誡學生們要懂得為他人著想。題目設計很簡單，得分率較高。b篇講述浪費的存在、威脅及杜絕措施，藉此讓學生養成勤儉節約的好習慣。
其中56-59題比較簡單，基本能在文章中找到答案，失分較高的是60題，對於很多學生來說，主旨題一直以來都是很棘手的一塊。c篇是記敘文，講述了乙個小女孩因為某些生理缺陷而總是被別人嘲笑，通過作者的幫助她不再受人恥笑的故事。這一篇部分題目設計需要學生對文中原句加以簡單轉換，很大一部分學生轉不過這個彎來，所以整體得分率偏低。
總之，由於學生尚未學會選擇性的閱讀、詞彙量不足，從而影響了整體閱讀速度，而且很多學生一碰到大篇的文章就會有畏難情緒，直接猜個答案完事兒，這些原因都致使學生閱讀理解題得分率普遍不高。
4、寫作部分
（1）用所給詞的適當形式填空及漢譯英：66-70題分別考查詞形變化、基數詞和序數詞轉換、反身代詞、疑問詞＋to do和現在完成時，難易適中，但得分較低。學生做的最好的是67和69兩題；71題，填blue day的學生不在少數，72、73題得分率最高；74題好多學生寫了a shoes，成雙數的名詞本來就不多，但學生還是記不住，看來是得想想辦法了；75題，大多數學生知道是use up或者run out of,但是很多人沒有注意時態，所以也是失分較高的一題。
（2）書面表達：此次作文unf***ettable memories，對於大部分學生來說，光看題目會覺得單詞那麼長那麼難，再看提示還是覺得困難，其實並不難，將初中三年寫成幾十個字的文章足夠了，實在不會還可以談談校園生活。但學生整體的得分率還是不高，主要表現為以下幾點：
詞彙量太少、單詞書寫錯誤、句子結構有誤、時態及語態錯誤、好詞好句的欠缺、連詞運用不到位，還有一部分人習慣了摘抄閱讀理解中的部分內容。當然，還是有很多同學，跟以往相比進步很大。
三、 改進措施
1、注重對學生學習興趣的培養，加強學法指導，加強管理，尤其是那些低分段的學生，要促使他們轉變對學習英語的態度，在課堂表現及作業完成方面，通過獎懲辦法來督促他們學習。
2、注重學生英語基礎知識及基本技能的訓練，在單詞拼寫、短語記憶、句子背誦、文章閱讀等方面，通過大量的練習、反覆的記憶，讓低分段的學生考高，高分段的考更高。
3、引導學生把英語融入生活，培養其英語交際能力，課上多學、課後多用，這樣才能提高語言的交際水平，進而真正提高英語的綜合運用能力。另外，英語是一門國際性語言，而且東西方差異較為明顯。因此，學生跨文化意識的培養同樣很重要。
4、複習要遵循學業水平考試標準。之前的複習較為系統全面，而現在距離中考已經不到兩個月，時間緊迫。在接下來的複習過程中，我們必須緊跟考試標準，分清哪些是重點難點常考點，同時結合自己的學生實際。
這樣才能少走彎路，提高複習效率。
總之，這一次模擬考試中，學生取得了一定的進步，同時也暴露了一些新的問題。在接下來的日子裡，我們一定好好努力，爭取下一次的進步。
2013-04-27
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