考後反思
中考第一次模擬考結束了，這次考試，就整個試題而言，中等偏難，較好地體現了中考命題要求，而我所教的班級情況卻不容樂觀。回顧這兩個月的教學，對這次考試的情況進行分析，有許多值得總結和反思的地方。
一、考試情況分析；
第一、閱卷及試題講評情況：在試題評閱上，嚴格按照中考的要求，集中流水改卷，既保證了公平，又較為真實地反映了學生的情況；同時閱卷前集中評議討論，閱卷後注意交流學生答題時存在的問題，使講評試卷做到了有的放矢。
第二、從捲麵分析，單項選擇題，分值是40分，共20小題，該題難度適中，側重對基礎知識的考察和學生對常識性內容的識記、理解能力。該題前5題是時事題，學生沒有複習時事，手頭也沒有資料，得分率較低，後面的15道題除了12、13題外，都較為容易，學生完成情況較好。非選擇題，分值是60分。
側重考察學生的分析理解運用等綜合能力。其中，25題完成情況較好，其他的一般。說明學生審題不明，不能把學到的知識靈活加以運用，這是以後教學工作的乙個難點，要努力突破。
這次考試，我們考得不太理想，學生對一些常識性問題回答得較好，但是其他像理論的題目答得很不理想。相對於上學期期考的各個指標有較大差距，雖然說在試題的難易度、試題的內容、改卷的尺度上沒有可比性，但也暴露出很多問題，與先進學校的差距也在加大。
二、考試所暴露的問題
第一，學生的思想認識問題
部分學生偏科思想比較突出，對政治學科重視不夠，在學習中敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，只是浮於表面，認為這個學科是「主科中的副科」；同時，對本次模擬考考試的作用及目的抱有無所謂的態度，不能緊張的投入複習之中。致使一些常見的，課堂上反覆強調的問題不能正確解答。普通班複習進度較慢，還沒有複習完一輪，學生的基礎知識不紮實。
第二，學生答卷的問題：
審題粗心、書寫凌亂、課本不熟、照抄照搬、表述不清、用語不規範。
第三，應試技巧及捲麵問題
大部分學生的應試技巧有待完善，如答卷時間分配不夠合理，做題面面俱到，不會分辨難易；答題思路打不開，不會全點回答；不會用專業術語作答；捲麵空間的利用不合理，亂塗亂改現象存在；書寫答案，層次不清，字跡草；學生的學習習慣不好，學習方法有問題。這就要求以後在平時測驗的時候按中考答卷的要求約束學生，培養學生良好的考試習慣，此外，答題速度還有待提高。
第四，審題能力問題
試題的入題角度的確定和解題方法的選擇，決定了審題能力的高低。「磨刀不誤砍柴功」，大部分考生不知道這個道理，匆忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失分於思維方法偏頗，或失分於解題角度不正確，或失分於完成過程草草了事。學生審題能力有待加強。
第五，答題語言的組織方面，缺乏準確性和邏輯性，前言不搭後語，上句下句之間的因果關係聯絡不緊密。
第六，原來所做的計畫沒有充分考慮到普通班的進度，導致普通班沒有複習完第一輪，而沒有複習到的內容恰恰是中考的重點內容。
三、反思及改進措施
1、繼續發揮集體備課的作用。
為了更好的發揮集體的優勢，我們九年級備課組還要加強集體備課，認真研究教材及重難點，集體討論，盡量做到計畫統
一、進度統
一、教案統
一、資料統一。同時，在教學中注意發揮各自優勢，展現個人風采，博採眾長。
2、重視學生基礎，從基本概念入手注重基礎知識的落實；督促學生對基礎知識進行記憶。
3、不斷提高自身的業務素質，加大課內知識與生活例項的聯絡，關注時事熱點，使學生懂得聯絡實際運用知識。注重將教學內容與社會熱點、國情、鄉情的結合。以時事背景作為學習新知的載體，引導學生關心國家社會大事，關注家鄉變化，提高運用所學知識分析現實問題的能力。
4、對反饋的考試情況進行分析，針對存在的問題改進課堂教學，要特別關注不同層次學生的學習情況，有針對性地進行教學，加強輔優補差。
5、培養學生的良好的學習習慣，加強學法指導；注重解題方法的介紹；培養學生良好的自學習慣，注重限題限時訓練和講解，提高解題速度。
6、注重創設良好的教學情境和氛圍，讓學生樂學。樂學應是學好的前提，只有想方設法改進教學方式，激發學生的學習興趣，才能使多數學生積極主動地參與到學習中來，主動構建政治學科的相關知識結構。
柳州市二十四中學黃振霜
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