新課程改革下的**教學，要擺脫「以學科為中心」和「以知識為中心」的觀念束縛，注重面向全體學生，引導他們主動參與**實踐，讓每乙個學生在**課中主動學習，大力合作，敢於**和創造，提高學生的**素養和能力。通過《雪絨花》一課，我感觸頗深，有以下幾點值得思考的地方：
一、目標定位要準確實在，具有操作性
我上的這一課，主要是通過聆聽和演唱，感受歌曲優美深情的情緒和英文演唱的風格，表達對祖國的祝福之情。我認為：短短的一節課不應該負載過多的東西，而要實實在在的讓學生「學有所獲，學得快樂」，這也是我在平常**教學中對所有學生提出的口號。
對於**課來說，最好的方式是充分運用**語言，通過帶領學生對**的直接感受、體驗、參與、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的昇華，不需要過多的語言。在我的這節課中，知識得到了很好的滲透，三拍子的節拍和節奏，學生通過自己的手勢得到了掌握，休止符的停頓，學生通過我的引導知道了用什麼樣的方式來表達。情感也得到了昇華，他們通過歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實際上表達了對祖國的美好祝願。
我自己認為本節課的優勢在於教學目標定位準確、主題突出、主線明確、過程流暢，師生配合默契，因此收到了好的教學效果。
二、學科特點要充分體現，突出藝術性
教學過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《doremi》片段吸引了學生的注意，接著是生動有趣的聽音遊戲，再引出本節課的主題，讓學生多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節奏、節拍，了解歌曲的內容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入，學生在輕鬆和諧的氛圍中完成了教學任務。
《雪絨花》是美國電影《**之聲》中的插曲，原文是用英文演唱的。學生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風格，情不自禁地要用英文演唱。當我彈著吉它用英文唱這首《雪絨花》時，學生自動為我鼓起掌來，讓我感受到學生對**的喜愛和對知識的渴求。
當我教會學生用英文演唱後，他們的歌聲是那麼優美深情、那麼動聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說：「**是情感的藝術，它直接針對著心靈。
」三、教學過程要注重細節，富有個性化
「細節決定成敗」！在這節課中，我不僅注意了整體的設定，更注重了細節的把握，體現了自己的教學特色。例如：
教學語言簡練；各環節之間銜接自然緊密；教態親切自然；板書規範清晰；方法準確到位等。另外，我還充分利用網路資源，在網上找到精美的電影劇照和電影**，盡可能給學生提供最直觀的視覺享受和最優質的**聽覺享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學的最優化！
我較為成功地營造出一種輕鬆、活潑的課堂氣氛，激發起學生主動學習、主動探索的學習熱情，讓學生真正成為課堂主體，讓每個學生都能體驗到學習的樂趣和成功的喜悅。在這節課最後的學生**和展示中，可以看到學生高漲的學習熱情和表現慾望，他們或者高聲歌唱，或激情演奏，使所有的學生都融入到**之中和創造之中，真正體現了**的吸引力，使學生身臨其境，美的**、美的語言、美的板書、和諧的課堂氛圍使學生在潛移默化中受到了美的薰陶，使**真正走進了學生的心靈！
四、不足和思考
通過這節課，我也深刻地感受到了一堂好課是不斷「磨」出來的，是教師自身對教學理念理解的體現，是對學生能力的一次評價。一堂課從巨集觀的整體設計到微觀的眼神、語氣等，都要考慮到它是否有利於學生的發展。我的不足是自己還缺乏足夠的激情來引領學生走向更高境界的藝術殿堂，今後在教學實踐中，我還會努力摸索，用自己對教育事業，尤其是對**的酷愛，從理論的高度去提高認識並指導自己的教學實踐。
優質資源教學參考 《雪絨花》教學反思
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間這是一節常規的 研究課。這節課的成功之處在於 一 教學目標明確，操作性強。主要是通過聆聽和教師範唱，感受歌曲優美深情的情緒和英文演唱的風格，表達對祖國的祝福之情，自編動作感受三拍子的節拍特點。我認為 短短的一節課不應該負載過多的東西，而要實實在在。對於 課來說，最好...
鯨教學反思教學反思
上完 鯨 這一課，回憶起同學們那生動有趣的 鯨的自述 我非常激動。激動之餘，我也產生了一些感觸。首先，我覺得，讓學生掌握一定的學習方法有利於他們自學習慣的養成。在教學中，我先重點指導學生學習課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學習方法，以便下面幾個自然段的學習。實踐證明，這種方法是可行的，學生樂在其中...
有效教學反思,自我反思教學
吾日三省吾生 要求我們在平常的生活中要不斷反思自己的日常言行，以使我們得到進步和成長。而作為一名教師則對於教學反思是更加重要的乙個環節，我更加深入認識了我在有效教學中所做的努力，潛心靜思，自己仍是格格不入，其主要表現為 一 對課堂教學還不能達到有效。教學中還存在方式轉變 角色轉變的問題，大量課堂教學...