乙個多月的專案學習將要結束，這段日子裡，我堅持每天都在瀏覽課程的網頁，很用心地學習有關專案學習的新知識，思考作業中的問題。雖然忙碌，但很充實，每當能完成作業時我都無比快樂、很有滿足感。通過這個培訓，我對專案學習有了初步的了解，它的理念漸漸地改變著我的教學思想。
首先在模組一的學習裡，我和其他同學一樣，無從下手，後來在卓老師的指引和鼓勵下，我多次**了模一的《課程學習》，並通過對小張老師行動計畫的參考，我終於完成了模一的學習和作業，值得我高興的是：模一的作業我得了5.8分，這是乙個非常好的學習動力。
在模組1中，我初步了解了專案學習的方法與常規教學的不同，專案學習的有很多的優點值得我們學習的地方，比如它的教學以學生為中心，要求學生學會自我管理的學習，學會合作，由教師和學生共同作出決策；運用各種教學策略進行教學；過程評價的多樣，而且必須與現實世界相聯絡；它包含了21世紀技能，具備先進的教學理念等等。學習了基於專案的學習。這裡有很多觀點同樣也是我們的新課標所強調的教學理念。
在模組2裡，我們學習了如何設計專案學習的計畫、評價，考慮以學生為中心的項學習活動細節設計，在這裡我最難理解的是框架問題，所以我反覆的研究王老師和小張老師的做法，和同事討論，由於理解的不同了，也反覆不斷的修改專案設計和框架，框架整理出來了，整個專案學習的結構就非常清晰了。
在模組3，我學到了一些新的評價學生學習的方法，也知道評價量規的應用不僅僅體現在對學生專案活動作品的評價上，過程性評價比總結性評價更有意義。更能激勵學生的學習熱情；在以後的教學中，我還應該設計學習習慣、行為習慣上的評價量規，以此促使其養成良好的學習習慣、行為習慣；我自信在提高學生的21世紀技能方面，能為他們提供更好的幫助。
學完了模4的內容，我對專案學習的概念已經非常清晰，所以在做專案時間線計畫和專案實施計畫時我就輕鬆多了，同時我也明白了專案時間線計畫和專案實施計畫，對幫助我制訂好整個專案學習計畫，保持對整個專案的掌控是非常重要的。因此，我非常用功的做這兩個計畫。並在專案學習中運用班級管理策略、學生檔案管理、外部資源管理等知識，進一步豐富和規範我的專案。
特別是在這一模組裡，我較具體地了解了維客的作用，並期待維客能成為我學生以後學習交流的乙個平台。
在模5的學習中，讓我又學會了一些新的知識和技能：如要運用「合作技能要素」和「自我導向技能要素」來更好地管理專案學習，還要懂得運用「小組交流」、「拓展」、「寫信」、「寫反思日誌」等方式來反思整個專案學習、完善整個專案學習。
回首這些天的學習過程，我收穫了很多。也讓我對我今後的教學有了新的思考，我嘗試把專案學習中的一些方法移植到我的課堂去。理論上的專案學習學完了，實踐層面上的專案學習才剛剛開始。
俗話說「好的行動計畫是成功的一半！」，當乙個人有了明確的目標和相應的周密行動計畫後，他已經贏得了成功的一半。任何微小的工作，無論多麼枯燥沉悶，都會使我們更加接近最終的勝利。
所以我會用這次學到的知識與方法與目前的課改精神結合起來，對自己的教學課堂進行新的調整與改革。作為一線的老師，真的不能停住學習的步伐，只有掌握科學的學習方法、前沿的教育理念，才有可能讓我們的教育事業充滿勃勃生機！
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