製作年曆教學設計

教學內容：

教材p56-57

教學目標：

1、使學生鞏固年、月、日的知識；

2、應用年、月、日的知識，體驗數學知識與生活的密切聯絡；

3、培養學生的動手實踐能力，討論交流意見和互相學習的精神。

重點、難點：

推算具體日期及製作步驟。

教具、學具準備：

白紙、課件等。

教學過程：

一、 揭題，出示製作年曆。

二、 活動一：觀察思考討論

1，（1）欣賞同學們準備的掛曆、檯曆等**。

（2）欣賞課件裡的**。

觀察思考：

（1）每張年曆都有些什麼內容。

（2）這些內容的排列有什麼特點。

（3）這些年曆上包含了我們以前學過的哪些有關年月日的知識。

2，小組討論：製作年曆需經過哪幾步？

首先其次

最後二、活動二：以小組為單位製作某一年的年曆（月曆、檯曆）1，展示合作要求。

2，小組合作製作。

3，展示製作成果。

4，評價製作效果。

三、活動三：**本節價值。

1、大家製作的年曆如此精美，那麼，我們可以用它來做什麼呢？

2、通過這節課的製作、交流、欣賞，你一定有許多的收穫，請你說一說。

教學反思：

製作年曆這節課是三年級數學第四單元年月日授完之後的一節活動課。這節活動課我設計了三項活動：即觀察思考討論、小組合作製作、**本節價值，為了讓學生有話可說，有臨可摹，我還準備了一些掛曆、檯曆、年曆。

一節課下來，可以說既鍛鍊提高學生的動手能力，培養學生合作交流意識，又鞏固複習了本單元的基礎知識。但是有很多不足之處，如我過高地估計了學生的能力有個別小組沒能按時做完，有個別小組做得不夠精美等，這些都是我以後再教學中有待改進的。

《製作年曆》教學設計

教學目標 1 使學生在製作年曆的數學活動過程中，鞏固關於年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯絡。2 引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在生活中的作用，激發學生學數學，用數學的興趣，以及收集，整理，分析資訊的能力。3 培養學生之間的交流借鑑。資源共享的合作意識。準備 製作的各項工...

製作年曆教學設計 正式

衛濱區鐵西實驗小學荊煥斌 教學內容 人教版三年級數學下冊第56 57頁 教學目標 1 使學生在製作年曆的數學活動過程中，鞏固關於年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯絡。2 引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在生活中的作用，激發學生學數學，用數學的興趣，以及收集，整理，分析資訊的...

《製作年曆》教學反思 1 教學

語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目 精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成...