教學反思
王晉亮美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與製作的本領；能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。新課程標準下的美術課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫。素質教育已滲透到了美術教學中，在課堂中以學生為主體，使學生成為課堂的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的**，讓學生學得輕鬆、學得快樂。
而美術課堂就好比乙個樂園，讓學生樂在其中。
《編紙條》是一節手工製作課，學習採用傳統編織最基本的提壓技法，感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。這一課最重要的不是只讓孩子們掌握編織的技巧，而是尋找生活中與編織有關的物品，同時將生活的體驗與感受加入到自己的作品中來，培養孩子們觀察的習慣，用美裝點生活，用生活創造美。培養耐心、細緻的良好工作習慣。
在《編織美麗》這一課中，學生能簡單的掌握其內容，並且動手能力還是比較強，但還是存在一定的問題，我總結如下：
1、 在匯入時能聯絡到實際，但是在為什麼要編紙條這一步時，教師一筆帶過，沒有能很好的教導好學生，應該從穿編的工藝美等各個層面來闡述這個問題。
2、 學生對穿編普遍能自學掌握，但在難度上還不夠，應該多考慮花時間在創新上面，雖然本堂課也已經考慮到了課堂的拓展。
3、 我覺得也是這樣的，學生在一開始初步作業的時候，花的時間太長，編的慢，導致後面創新部分就感覺時間很倉促。學會基本的編紙條的方法是簡單的，但是要學生創新出好的作品或者是編一些圖案等等就有一定的難度了。教師應該啟發他們大膽的創新編制出更美的圖案。
在我們的美術術語中有一句用得最多的話：生活不是缺少美，而是缺少發現。我想：
我們的孩子們缺少的不是勇於發現與探索的精神，而是缺少乙個更寬更大的世界。實踐告訴我們，所給予孩子們的不是單純的一種方法或一種知識，而是要讓他們明白，他現在所接觸到的知識只是這個世界很小的一部分，只要通過仔細的觀察、耐心的發現、勇敢的探索你將有能力發掘出更大、更奇妙的五彩世界。
編紙條教學反思
惠民小學 董倩倩 美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與製作的本領 能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華 能使學生感受美 能使學生熱愛學習。新課程標準下的美術課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫。素質教育已滲透到了美術教學中，在課堂中以學生為主體，使學生成為課堂的主人 在作業...
編紙條教案
教學過程 一 欣賞匯入 今天老師特地帶來了幾件小禮物送給大家。出示編紙條作品 1 出示主要用了編織的技法製作而成的賀卡。2 提問 這些賀卡最特別 最吸引你的地方是什麼？你知道它們是怎樣製作出來的嗎？學生仔細觀察後回答。3 認真觀察這兩張賀卡的色彩搭配，你有什麼感受？生回答 你們喜歡嗎？想學會做嗎？好...
湘教版小學四年級美術下冊《編紙條》教學反思
編紙條 教學反思 編紙條 是湘版美術教材第八冊第十課的教學內容。它 是一節手工製作課，學習採用傳統編織最基本的提壓技法，感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。這一課最重要的不是只讓孩子們掌握編織的技巧，而是尋找生活中與編織有關的物品，同時將生活的體驗與感受加入到自己的作品中來，培養孩子們觀察的習慣，...