《統計》教學反思
1．創設情境，激發學生學習的興趣。
興趣是最好的老師。因此我以看校園裡的花為情景，並利用多**展示了校園裡鮮花盛開，深深吸引了學生，然後根據學生都想表現自己的特點，問：「你有什麼辦法能讓我們很快看出哪種顏色的花多，哪種顏色的花少嗎？
」引起學生主動參與，主動思考，主動探索的願望，並使學生保持較高的學習興趣，使教學目標得以落實，能力得以發展。
2．動手操作，體驗統計的需要。
在教學時，讓學生利用小花學具分類和整理，製作成統計圖。這樣通過學生在分一分，擺一擺中親自操作探索出統計的方法，這樣教學，不僅有利於學生從具體的形象思維逐步地向抽象的邏輯思維過渡，而且也有利於學生對知識的理解和掌握，進而培養學生對學數學的興趣，提高了運用知識的能力。
3．體驗數學在生活中的應用，培養學生的統計意識。
從統計圖表中獲取資訊，讓學生解決問題：抽到那種顏色的紙最多？」培養學生初步的統計意識，讓學生體驗「生活中的數學」，培養學生應用數學的意識和解決簡單實際問題的能力。
聽了大家對這節課的評價，我收穫很多，整堂課存在許多的不足，在以後我的課堂上要做到「四個一定」目標一定要清楚;總結一定要到位；表揚一定要及時；語言一定要嚴謹。 在以後的教學中我會繼續努力！讓我的課堂教學有所提高。
烏吉格斯楞
複式條形統計圖課後反思
課後反思 這節課教學複式條形統計圖，教學重點是使學生認識複式條形統計圖的特點，理解複式與單式統計圖的異同，並能在有縱軸 橫軸的圖上用複式調形表示相應的資料。在教學這節課時，我通過新舊知識的對比分析讓學生在單式 複式的觀察 對比 分析中，使學生能看懂複式調形統計圖，並能更具複式條形統計圖中的有關資料作...
統計學課後答案
第一部分 課程指導 第一章緒論 一 本章重點 1.統計的基本涵義。統計工作 統計資料和統計學，統計資料是統計工作的成果 統計學是統計工作的經驗總結和理論概括，統計學與統計工作是理論與實踐的關係。2.統計學的歷史大體可分為古典統計學時期 近代統計學時期 現代統計學時期。曾經產生過記述學派 政治算術學派...
《窮人》課後反思
窮人 是 大作家列夫 托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。根據新課程倡導的 自主 合作 的學習方式，我主要通過讓學生感情朗讀 思維想象去感悟人物的內心，從而受到...