此次，為迎接縣教育局倡議的多**教學基本功大賽，我們關寺中學舉辦了校級公開課聽課月活動。要求上課教師製作多**課件，充分利用多**組織、開展教學。
為了聽課月的活動，我積極、精心地準備了好久，特別是在多**課件的製作上煞費苦心。我上公開課那天，大約有
七、八位老師到場聽課，課後評課也給出了許多寶貴的意見和建議。我總結了以下兩點心得。
一． 我準備的課件內容是八年級上冊unit 4 what』s the best movie theater? 本節課的教學重點是引導學生學習形容詞和副詞的最高端以及談論電影院。因此，我在本節課的匯入部分設計了**的方式引入最高端。
首先，我展示了我今年拍的一張**（2015），問學生「don you know her?」 因為**上的人正是他們的老師，這激起了他們極大的討論熱情。然後螢幕上出現字幕「this girl is young.
」接下來，我繼續展示我自己2023年和2023年的**，並分別出現字幕「this girl is younger than that one」(複習比較級) 和「this girl is the youngest of the three 」(展示最高端)。從而輕鬆、愉悅地由形容詞的原級過渡到比較級進而引出形容詞的最高端。我發現展示自己**的這種方式可以很好的拉近我和學生的距離，也能極大地激起他們談論的熱情，充分地調動了課堂氣氛。
這給了我極大的啟發：作為老師，我們有事應該放下所謂「架子」，以平等的身份去教學，讓學生適當地了解一些老師的「隱私」。如：
教師的興趣，旅遊的**，今天吃了什麼沒事，有什麼開心事等等。放下了架子，就拉近了與學生的距離，從而便於更好地組織教學。
二． 在組織本節課的時候，我採取了小組競賽的形式。按照班級自然小組把全班同學分為4組，競賽貫穿整堂課始末。以小組競賽的形式組織教學，可以枸杞學生的競爭意識和集體榮譽感。
能在很大程度上激發學生的學習熱情。但是我在開展問答競賽的過程中，我讓學生舉手搶答。結果導致我只注意到或者說只提問道了那些舉手的同學而忽視了那些內向的、沒有舉手的同學。
在以後的教學過程中，如果開展競賽的話，我應該借機會鼓勵那些平時膽小、內向的學生以及那些後進生，多給他們展現的機會，讓他們為團體貢獻力量，使他們都能參與進來，調動他們學習英語的熱情。
如何上好一堂課，教師需要不斷地探索和反思，勇於創新。只有不斷地反思，才能真正提高英語課堂教學的有效性。
課後教學反思
課後反思 二 回顧這節課的教學過程，有優點也有不足，經過認真反思，現總結如下 本節課優點在於 1 老師能利用生動形象地肢體語言講解新詞，並教學生正確讀出各詞的公升降調。2 能充分發現並培養發音好的學生，使他們充當 小老師 通過學生教學生，即減輕了老師的負擔，又調動了部分學生的積極性，同時也解決了某些...
Meet My Family課後教學反思
教學反思 本課時，除了教授本課出現的五個職業類單詞外，另乙個重點放在句型的訓練上，不斷創設情境運用what s your my is a 這些句型，同時輔以unit3描述人外貌特徵和愛好的句型，學生最終達到活學活用，也不那麼枯燥了。其實在詞彙教學的時候，最忌諱機械重複操練，如果配以句型，不僅會為詞彙...
如何撰寫課後教學反思
反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學反思...