湘教版小學四年級美術下冊《編紙條》教學反思

《編紙條》教學反思

《編紙條》是湘版美術教材第八冊第十課的教學內容。它

是一節手工製作課，學習採用傳統編織最基本的提壓技法，感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。這一課最重要的不是只讓孩子們掌握編織的技巧，而是尋找生活中與編織有關的物品，同時將生活的體驗與感受加入到自己的作品中來，培養孩子們觀察的習慣，用美裝點生活，用生活創造美，培養耐心、細緻的良好工作習慣。

首先出示範作，欣賞激趣。在看過精緻的作品時，孩子們的興趣高漲了起來。讓學生親自上台製作，深刻認識經條（縱向）和緯條（橫向）的穿編方法。

孩子們在濃郁的好奇心趨勢下自主觀察製作的方法，並嘗試著自己動手製作,促使學生投入的觀察和發現。本課的知識點學生很快便掌握了。特別是看到每一位學生都很投入的製作，有的同學很有創新的精神，大膽的改變經條的外形、改變緯條的色彩和形狀等等，製作出與眾不同的編織條作品來。

課後將自己製作的小作品直接送給爸爸和媽媽。看到學生琳琅滿目，美不勝收的作品，也許它還很稚嫩，也不夠精緻，但每一件作品都閃爍著學生智慧型的光輝，讓我不得不為他們每乙個奇妙的想法而折服。給學生自由的空間，他會還你乙份精彩。

在教學的過程中，我覺得不足的是沒有讓學生充分的評價別人的作品，交流的時間少。今後我會讓學生有更多的時間交流評價，給學

生欣賞和展示的機會。在美術術語中有一句用得最多的話：生活不是缺少美，而是缺少發現。

我想：我們的學生缺少的不是勇於發現與探索的精神，而是缺少乙個更寬更大的世界。實踐告訴我們，所給予學生的不是單純的一種方法或一種知識，而是要讓他們明白，他現在所接觸到的知識只是這個世界很小的一部分，只要通過仔細的觀察、耐心的發現、勇敢的探索你將有能力發掘出更大、更奇妙的五彩世界。