《我不能失信》反思

教學反思

語文第六冊《我不能失信》

案例：這是一篇講述宋慶齡小時候誠實守信的略讀課文，內容平實易懂，但蘊涵著深刻的道理。教學過程中，發現學生對宋慶齡的做法有兩種不同的看法，一種是堅持信守諾言，認為宋慶齡說的對；另一種雖人數不多，但振振有辭，認為宋慶齡這樣很傻，不會區分事情的輕重大小。

是批評訓斥，令其與「正道」統一思想，還是說服教育，以理服人，令其心悅誠服「皈依正道」？我決定放棄教案所設定的程式，進行一次「誠信」的討論或辯論。學生們反響熱烈，在分組討論的基礎上，分成正、反兩方，就宋慶齡是應該留下還是應該隨父母走一事展開了熱烈辯論。

正、反兩方都有相當精彩、有說服力的發言。最終，持相反意見的同學誠懇地表示，誠信是做人的根本，他們放棄反對意見。教室裡響起了熱烈的掌聲。

反思：通過本次教學活動，我有兩點思考：

一是思想品德教育應該始終貫穿於教學活動。課堂中所傳授的不應僅僅是學文識字，而應該將做人的道理融入其中，使學生能從思想上受到薰陶和感染，能在如何做人做事上獲得啟示。