第三單元《三位數乘兩位數》小結與反思
三位數乘兩位數筆算的基本方法，是在學生掌握了三位數乘一位數、兩位數乘兩位數筆算方法的基礎上安排的。這樣安排進一步完善和提公升整數乘法的筆算能力，為以後進步學習乘法計算打好基礎。
教學時先複習已有知識，幫助學生知識復甦，引導學生進行知識遷移，利用已有知識和經驗嘗試練習，初步感知三位數乘兩位數的筆算過程，然後通過交流，幫助學生明確三位數乘兩位數筆算的基本方法。但是，在學生的作業和單元測試中，反映出許多的問題。主要是計算能力不過關，原因是多方面的。
一方面是學生訓練的不夠，達不到熟練程度，老師高估學生的能力了；是一方面教材分得過散也原因之一。一學期四五節課，學生還沒掌握內化為自己的技能，一單元結束了。所以在新授之前，一定要對已有知識複習，掌握要領，其次加強訓練強度，使之形成技能，達到熟練掌握的程度。
本單元最大問題是：部分學生的計算不過關，第二次進製出現錯誤比較多，方法會了，在計算過程中出現這樣或那樣的失誤，導致結果錯誤，正確率不高。
第四單元 《平行四邊形和梯形》小結與反思
本單元是在學生學習了角的度量的基礎上教學的，內容包括：同一平面內兩條直線的特殊位置關係，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認識。學生在前面已經學習了有關四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識，這裡著重給出的是平行四邊形的特徵以及與正方形、長方形的關係。
梯形在這裡是第一次正式出現，教材除教學梯形的特徵外，還注意說明與平行四邊形的聯絡和區別。
本單元涉及到許多作圖的內容，如畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高等，對四年級學生來說，這些都有一定的難度，課堂上我加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養。
通過本單元測試我發現學生對畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高有一定的困難，半數以上的學生畫高不標準，也就說不成直角，我估計可能是三角板、尺子沒放好導致誤差。但是過直線外一點畫垂線又畫得很好，做圖很標準。
第五單元《除數是兩位數的除法》小結與反思
本單元主要內容有：口算除法、筆算除法。本單元要突破的是用兩位數除試商的方法，也就是用「四捨五入」法把除數看作整十數來試商，這是除數是兩位數筆算除法的重點和難點。
教材按試商的難易，先教學用「四捨」法把除數看作整十數來試商，再教學用「五入」法把除法看作整十數來試商。然後到靈活試商的方法。
從本單元的測試成績看，基本達到本單元的教學目標。全班39人，參考人39，無一缺考。滿分4人，最低分65分，平均分91.
9分，及格率100%，優秀率87%。商的變化規律尚有部分學生掌握不好，商是兩位數的筆算還有少數同學不熟練，如覃崧凱、韋亮威、韋冬豔等同學計算的速度很慢很慢，口算也常常出錯。
第六單元《統計》小結與反思
學生在第一學段已經初步體驗了資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的統計圖表表示統計的結果，能夠根據統計圖表提出一些簡單的問題，初步經歷了用統計的方法解決問題的過程，了解了統計在現實生活中的作用和意義，並初步建立了統計觀念。在教學本單元的內容之前，對第一學段的統計知識做簡單的比較系統的整理和複習，便於學生在已有知識和經驗的基礎上建構新的認知結構。通過本單元例題引導學生在已有知識和經驗的基礎上自主探索複式條形統計圖的繪製方法，討論和交流複式條形統計圖與單式條形統計圖有什麼聯絡和區別，進而從更高更寬的角度對統計圖和統計量有新的認識，進一步地建立統計觀念，使學生深入地了解統計的方法，認識統計的意義和作用，同時滲透一些生活常識，使學生明確統計知識是為現實生活服務的。
通過我的教學和學生們的學習，本單元的測驗我們都達到自己的目標，及格率達到了100%，平均分也上公升了，我們大家對自己的學習成績很滿意，相信以後的教學、學習會更順利。
第七單元《數學廣角》小結與反思
根據學生認知特點和規律，在本單元的設計中，我遵照《課標》的要求和四年級學生學習數學的實際，著眼於學生的發展，注重發揮多**教學的作用，通過課件演示、動手操作、小組活動等方式組織教學，使學生積極的參與到學習中來，學生對本單元知識的學習很感興趣，也很努力，本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優的方案，初步體會運籌思想、優化思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中的運用。
通過本單元的練習及單元測試，發現學生的學習積極性是高啦，但成績平平，原因是學生生活經驗太少了，缺乏基本常識，比如：洗衣機洗衣服，必須先放水才能洗，但是好多學生不懂，說明學生沒有這方面的學習、經歷、經驗，所以學習的理論是空洞的……今後的教學中，我更要加強家校聯絡工作，給學生機會，讓他們多參加社會實踐，豐富閱歷增長見識。
四年級數學上冊教學反思
四年級數學上冊教材包括下面一些內容 大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。其中大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。教學反思是教師進步的階梯，...
四年級數學上冊教學反思
中心小學 孟凡祥 萬以上數的讀法 教後反思 萬以上數的讀法中級開頭 中間,末尾有零的數的讀寫法是本節課的難點，教學時我注意利用教學活動突破難點，我一方面強調寫數時先 想想數的最高位是什麼位?是幾位數?再寫幾位數，寫完必須先分級後讀一遍。因為讀的時候，有時寫著的0不讀出來，有時又要全部讀出來，有時有寫...
四年級數學上冊總結
四年級數學教學工作總結 在本學期四年級數學的教學工作中，我注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯絡。一學期來，本人認真備課 上課 形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利...