小學數學教學可以開發學生的邏輯思維，提高學生的邏輯分析能力，幫助學生形成良好的思考習慣，同樣也有助於小學生縝密思維的培養。小學數學教學課堂是教師與學生交流的乙個大平台，是師生互相參與的乙個舞台，小學數學課堂要充分調動學生的參與性和主動性，讓學生從行為上，認知上，情感上參與課堂，達到課堂教學最優效果，不斷提公升學生的數學思維能力，促進小學數學的教學發展。
一、小學數學課堂上，老師與學生建立平等關係隨著教育不斷改革發展，教學理念越來越人文化，小學數學課堂更加需要注重以人為本，以學生為本。現代數學課堂上，老師已經不是主導者了，現代數學課堂如同一場**會，老師只是乙個指揮家，站在乙個較高的地方指揮全場，控制住整個場面，學生則是乙個個演奏者，在老師的指揮下，發揮自己的所長，共同演繹一場完美的**會。小學數學教學要改變傳統的教學模式，數學老師要改掉嚴師的角色，在課堂上與學生建立平等的朋友關係，從心理上消除學生對數學的恐懼感。
實際教學過程中，教師可以多走下講台，走到學生中，教師說話語氣要柔和，目光要親切，多與學生眼神交流，讓學生感受到老師的親切，從感性上認可老師，願意參與到課堂。在進行習題講解時，教師可以和學生一起動手解決數學習題，得出結果和學生一起交流分享。這樣的教學模式，可以很快拉近老師與學生之間的距離，為學生營造乙個輕鬆活躍的課堂氣氛，讓學生不再害怕數學，害怕課堂，願意主動參與課堂，與老師互動，大大提高了數學教學質量，學生學起來輕鬆，老師教起來也輕鬆。
與學生建立平等的朋友關係，可以很大程度上促進小學數學課堂學生的主動性和參與性。
二、教師要給學生足夠的空間
學生的潛力是無限的，小學教學就是為了充分挖掘學生的內在潛力，促進學生深入發展其所長，為以後的學習奠定良好的基礎。小學數學教學中，老師要提供學生足夠的思維空間，不要限制學生的思維。換句話，就是要開發學生的發散思維。
給學生足夠的空間盡情發揮，激發學生的創造力，激勵學生全面參與到課堂中來，讓學生收穫到意想不到的學習樂趣，對數學的學習興趣大大提高，那麼數學教學學生的參與性與主動性也會隨之大大提高，改善小學數學教學水平。例如，在學習乘法口訣的時候，每個學生都要求要背會乘法口訣，對於小學生而言，那乙個乙個的乘法算術式顯得太枯燥，要全部正確背下來，會覺得非常吃力，那麼，這時，老師可以在課前蒐集一些記憶乘法口訣的巧妙方法，在課堂上，老師先讓學生們自己進行討論研究，為攻克乘法口訣記憶，研究乙個有效的方案，學生研究的過程中其實是學生對乘法口訣的又一次深入認識，並且學生自己去探尋方法，對學生的記憶更加有幫助。如果學生在討論中遇到了困難，老師可以拿出課前蒐集的乘法口訣記憶方法，與學生分享，讓學生從已有的方法中找到一些靈感，創造出新的記憶方法。
這樣的形式，就充分調動了學生的積極性，一方面滿足了學生的創新發揮，另一方面也讓學生對數學知識有了深入的了解。
充分調動學生學習的主動性
阜南縣城關鎮茂寨小學 曾鐵軍 關鍵詞 輕負擔高質量教應該服務於學有的放矢對症下藥水到渠成 在課堂上，學生自覺地，主動地學習和受著驅迫被動地接受知識。效果絕然不同。要提高課堂教學效率，真正做到輕負擔高質量，必須正確處理好內因和外因的關係。解決好教和學的矛盾，使教師的主導作用與學生的主體作用相結合，真正...
如何在高二生物教學中充分調動學生的主動性
開封市十二中學左淑鳳 高中生物課每節課內容很多，需要理解記憶的知識點多且大多比較枯燥難懂，若再採用傳統的 填鴨式 教學方法教學，儘管老師講的頭頭是道 筋疲力盡，而結果呢，較好的學生可能會聽懂，能做一些簡單的練習，但是無法解決稍難的問題，稍差些的學生則不知所云，更談不上去深入的理解和掌握了。時間長了，...
如何充分調動廣大員工的工作積極性
眾所周知，把人字拿掉，企字就只剩止字了。光 止 了的企業還怎麼進步？因此，要把人的因素放在首位。隨著電力企業改革的不斷深入，企業的發展與員工的關係更加密切，員工決不僅是一種工具，其主動性 積極性和創造性將對企業生存發展產生巨大的作用。充分調動員工的積極性，發揮員工的創造力，是促進企業和諧健康發展的有...