作者：吳榮娟
**：《學園》2023年第30期
【摘要】自主學習是新課改的要求之一，是一種有效的學習方式，對教師教學水平和學生學習效率的提高具有積極的作用。
【關鍵詞】高中歷史自主學習主動性
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2014）30-0116-01
隨著教育理念的發展，廣大教育工作者逐步認識到自主學習在教學活動中的重要地位，而主動性的欠缺是自主學習發展的主要瓶頸。本文以教師現代化教育素養的提高、學生學習動力的培養和激發為切入點，論述高中生歷史自主學習主動性的調動。
一提高教師的現代化教育素養
教師首先要認識到學生自主學習並不是孤立的自學，受多方面因素的影響，乙個具有現代化教育素養的教師能對學生的學習態度和方法帶來積極的影響。所以，教師本身要注重現代化教育素養的提高，引導學生養成良好的學習習慣和科學的學習方法，從而實現自主學習、提高效率。筆者認為提高教師現代化教育素養的方法有以下幾種：
1.轉變教學理念
在很長一段時間內，歷史教學實施「一刀切」的教學理念，無法認識到學生的個體差異，不能充分發揮學生的優勢和特點。所以，教師要轉變教學理念，根據每個學生的認知能力和性格特點因材施教，充分調動每個學生學習的熱情，讓他們的個性得到充分的釋放，這樣才能主動學習。在教學過程中，要引導學生積極參與課堂發言、討論等活動，營造平等的課堂氛圍，以減輕學生面對教師時的壓力和緊張感，培養學生的學習興趣。
同時也要充分利用高中生的獨立意識，培養以興趣和獨立意識為核心的主動學習、自主學習的好習慣。「授之以魚，不如授之以漁」，改變知識點的教學為學習方法的教學，根據每個學生的具體情況，幫助學生尋求、確立適合自身發展的學習方法，加強學生自學能力的培養，提高收集知識、篩選知識、總結知識的能力。
高中生歷史自主學習能力培養芻議
張掖二中劉平 一 針對學生學習動機不足的情況 自主學習強調在課堂教學中充分體現學生的主體性和主動性。學生自我激發學習動機有利於其自主學習。1 激發學生學習歷史的興趣，培養學生自主學習的意識。魯迅曾說過 沒有興趣的學習，無異於一種苦役。沒有興趣的地方，就沒有智慧型和靈感。2 設定恰當的問題情境，激發學...
高中生如何高效自主學習
自主學習，惜時如金 最佳學習方法 哈佛圖書館自習室的牆上有句耐人尋味的話 誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。美國未來學家針對知識經濟時代的特點斬釘截鐵地指出 未來社會的 文盲 並不是指目不識丁的人，而是指那些不善於掌握學習方法，不會自主學習的人。這兩句話從成功和文盲角度分別強調了自我...
如何培養高中生英語自主學習能力
摘要 教師要用適當的方法鼓勵學生通過體驗 實踐 討論 合作 等方式,發展聽 說 讀 寫的綜合語言技能,要創造條件讓學生能夠 他們自己感興趣的問題並自主解決問題,特別強調使學生在人際交往中得體地使用英語。關鍵詞 英語能力策略 自主能力的培養在學生的身心發展過程中是非常重要的。而 高中英語新課標 的基本...