如何提高學習效率?
文章一：
效率，是指成本一定的情況下，效果與時間的比值，或者，時間一定的情況下，效果與成本的比值。現實中，情況總要比數學的公式更複雜。
「提高課堂效率」就是要在一定的時間內（如45分鐘或40分鐘或50分鐘）、一定的成本條件下（如教師的教學水平、全班同學的學習基礎水平、自己的學習基礎和學習態度等等），獲得更高的學習效果。要提高課堂效率，就必須分析每乙個條件要素。
此時，有些條件要素屬於不可變動的量值（如時間，，如教師的教學水平，如全班同學的學習基礎水平等），有些條件要素屬於必須「提高」的量值（入學習效果），剩下的可變動的要素只有屬於自己的那些變數了。
自己的變數包括：學習基礎（這個變數比較難以在短時間提高）、學習態度（這個變數相對講可以在短時間改變）、學習方法（這個變數一般都能夠在短時間發生變化的）。所以，提高數學課堂效率最直接的思路就是改變自己的學習方法。
德國哲學家笛卡爾曾說過：「最有價值的知識是關於方法的知識。」古今中外無數事實已經證明：
科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮、越學越聰明。給學習者帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發揮，越學越死。
由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。
學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。
聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講；有的分心走神，打瞌睡；有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內容都記下來；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；有的乾脆不記，只顧聽講；有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內容，有的思考與本課相關的知識體系，有的需思考教師講課的思路，有的則拿自己的思路與教師的思路比較。
那麼，究竟怎樣才能提高數學課堂的學習效率呢?總的要求是要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。具體要求則如下：
1.要充分認識老師講課的重要作用。教師在課堂教學中對學生的幫助是至關重要的。
老師在課堂中對概念的分析、例題的講解、練習的設計等遠比課後輔導要詳細得多。課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路。因此，每個學生都應該虛心向老師學習，在老師的啟發誘導下上好每一節課。
2.要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課後再去深入思考或請教老師和同學。
總之，課堂上的「分心」，是學習的大敵。
3.聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試作判斷、試下結論。看看自己想的與老師講的是否一致，找出對與不對的原因。
4. 開動腦筋，積極思考，力求當堂理解。理解是掌握事物本質、內部聯絡及規律的思考過程。
在課堂上，你想的應與老師講的統一，你思考的問題應與老師講的問題統一。如果在思考中出現不理解或理解不透的地方，應舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題，應繼續聽老師的講解，課後再去請教老師。
5.要跟著老師的思路走。聽課是為了增長知識和發展智力。
因此，不能把知識聽懂了就算課聽好了。高水平的聽課應該不僅注意老師傳授的具體知識，更應該注意老師講課的思路，追著老師的思路跑，目的在於把老師講課過程中運用的各種思維方式、思維過程搞清楚。有的學生不注意老師的講課思路，而偏重於記憶老師的推導，總結出來的公式或結論，認為這是聽課的主要目的。
其實，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快，更不能用於解決實際問題。
6.要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。知識內容的關鍵一般指基本概念、基本原理、基本關係式以及公式、定義。
當老師講解這些關鍵知識時，你一定要特別注意，抓住不放。同樣，不抓住學科特點的關鍵學習，也會影響你的學習效果。
努力掌握科學的學習方法，在學習活動過程中盡可能節省時間，從而提高數學學習效率和成績，相信每一位同學在以後的學習中都能取得理想的成績。
文章二很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有乙個好的身體，再大的能耐也無法發揮。
因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。
而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
（重點）文章三：如何提高學習數學的效率？
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