南留完小趙偉芳
教學目標：
1、在具體情境下，進一步體會加法的意義。
2、探索並掌握兩位數加兩位數（不進製、不退位）的計算方法。
3、初步學會應用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯絡。
教學重點：理解豎式計算的算理。
教學難點：兩位數加兩位數的豎式寫法。
教學過程：
一、動畫激趣。
1、又到了收穫的季節，小白兔和小黑兔到地里拔蘿蔔。根據動畫情節，請你來提數學問題？
（1）小白兔拔了20個蘿蔔，小黑兔拔了40個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？你會解答嗎？
列式：20＋40＝60（個）
（2）小白兔拔了30個蘿蔔，小黑兔拔了6個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？
列式：30＋6＝36（個）
2、如果小白兔和小黑兔拔的蘿蔔的個數剛好都不是整十數，你還會計算嗎？
3、出示情境圖：請你說一說你能找到什麼數學資訊？能提出什麼樣的數學問題呢。
5、教師根據學生的回答板書：小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩隻小兔一共拔了多少根蘿蔔？
四、新知**：
1、請你們四人小組討論如何列式和解答，在組內說一說。
2、四人小組學習研究。（教師巡視）
3、小組匯報。
（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
（2）36＋20＝56，56+3=59
列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9， 2＋3=5，所以得數是59。
（3）小結：剛才這位同學的方法就是列豎式計算。列堅式計算時，誰想提醒大家要注意什麼？
注意要把相同數字對齊。
5、還有不同的方法嗎？討論匯報：先在計數器上撥36，然後在個位上再撥上2，在十位上撥上3，我就知道是59。
6、試一試。
（1）同學們太聰明了，想出了這麼多的辦法解決了這道加法問題。
（2）45+32、26+13，你會算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，並和同桌說說你的演算法。不明白的，請大膽說出來，老師願意與你一道研究。
五、鞏固練習
1、請你試著在本子上列豎式：
2、鍵盤上有36個黑鍵，52個白鍵，一共有多少個鍵盤？
思考：你準備如何列算式，如何解答呢？
（1）有55只天鵝，又飛來14只，你準備提乙個什麼樣的數學問題呢？你想怎麼樣解決它呢？
（2）全課總結：
學完了今天的知識，你有什麼樣的收穫？
相同數字要對齊
加減符號要看清
先從個位算起來
得數不忘寫出來
二〇一四年四月十六日
《拔蘿蔔》教後反思
南留完小趙偉芳
2023年4月16日我在一（1）進行了拔蘿蔔這一課的教學，針對這次教學我注意了以下幾點：
創設情境，激發學生興趣。興趣是學生學習最好的老師，學生只有對學習有興趣，才能取得好的效果。為了讓學生對學習內容產生濃厚的興趣，本節課教學中，我就特別重視情境的創設。
課剛開始，通過猜小動物—-兔子等活動，使學生生活情境和數學知識潛移默化的結合起來，增強了學生的興趣，使學生體會到生活中處處有數學。這節課中，學生被很多的生動有趣的情境調動著，因此學習興趣一直很濃厚。
注重體驗教學，讓學生經歷知識形成過程。體驗教學作為新課程改革的重要的一條是要改變學生的學習方式，變被動為主動，充分發揮學生的自主學習精神，並通過勤於動手、樂於**的多種形式**活動，培養學生獲取知識的能力，體驗科學的過程和方法，培養創新精神和實踐能力。教學中我盡可能給學生提供觀察、思考的機會；參與、表現的機會，注意學生的親身體驗。
敢於把課堂交給學生，發現錯誤，一起**並改正錯誤。猜想，已經成為學生當今學習數學的一種重要方式，從心理學角度看，是一項思維活動，是學生有方向的猜測與判斷，包含了理性的思考和直覺的推斷；從學生的學習過程來看，猜想是學生有效學習的良好準備，它包含了學生從事新的學習或實踐的知識準備、積極動機和良好情感。
《拔蘿蔔》這一課是在解決實際問題的過程中，進一步體會加法的意義，並探索兩位數加兩位數（不進製不退位）的計算方法。
通過《拔蘿蔔》的活動，吸引學生們的注意力，引入課堂。在引導學生找出其中的數學資訊：「白兔拔了23根蘿蔔，黑兔拔了36根蘿蔔」，在提出數學問題時，學生可能提出加法和減法問題。
所以根據加法問題，一共拔了多少根蘿蔔？解決問題，學生都能列出算式36+23=（）（個），組織學生進行討論如何計算這樣的加法算式。組織學生匯報時，有學生提出30+20=50，6+3=9，50+9=59等方法，有學生用列豎式的方法計算，這裡是學生第一次本課接觸到豎式，要重點講解豎式的格式。
寫4道加法算式讓學生演板，檢驗學生的掌握情況，找出書寫中的問題，然後加以更正指出。
接下來進行連續不斷的練習，在練習的過程中，根據學生的年齡特點，將要注意的地方編成簡單好記的口訣：「相同數字要對齊，加減符號要看清，先從個位算起來，得數不忘寫出來。」
在練習的過程中，要引導學生規範其書寫格式，並引導學生按要求來寫。
二〇一四年四月十六日
《拔蘿蔔》教學反思
一年級數學下冊 拔蘿蔔 教學反思 徐市中心小學彭建華 拔蘿蔔 一課是北師大版小學數學第二冊的內容，本課的教學目標是 1 使學生理解掌握兩位數加減兩位數的不進 退 位加減法的計算方法。2 使學生在理解的過程中，不斷提高計算能力。3 在數學情景中使學生體會數學與生活密不可分，從而培養他們熱愛學習 熱愛生...
拔蘿蔔教學設計
教材分析 本課是北師大小學數學一年級下冊的乙個教學內容，它是在學生已學會整十數的加減法及兩位數加減一位數的基礎上，進一步學習的兩位數加減兩位數不進退位的情況，並會用豎式計算，為後面的進退位的計算教學打下基礎。本課的教學內容是通過 拔蘿蔔 這一有趣的教學情境讓學生在理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。...
小班拔蘿蔔主題反思
篇一 小班拔蘿蔔主題反思 小班拔蘿蔔主題反思一 小班 拔蘿蔔 遊戲活動反思 拔蘿蔔 這個金典 古老而又新鮮的故事，在我們玲瓏三班又宣起一股熱潮。他們乙個個都被這個鮮明簡單的故事吸引，並且將自己想象成其中的一員，幫老爺爺拔蘿蔔，當我請小朋友扮演其中的角色時，乙個個鮮活的故事形象映入我的眼簾，我也被他們...