一堂體育課，要求教師精心準備，有著自己一定的教學模式，但在教學過程中，教學設計往往設計不到的事件和問題也有，如何處理這些事件和問題與教師的教學理念、自身素質、教學經驗和教學機智有著很大的關係，當出現問題的時候，是教師大顯身手的時候，如何解決能反映出教師處理突發事件的能力，處理得當，能變被動為主動，可轉化教育的材料，有利於教育和教學活動的開展，處理不當，會影響教學活動的開展，可能會影響教師的體育課質量。
初三體育課除現在課改的一些要體現學生既要身體健康又要玩的開心和創造力和自主性，定外有個非常重要的就是要能使學生能夠在中考體育中拿到好的成績，本課也主要體現與中考體育訓練課。
本課開始部分熱身活動安排的是慢跑和遊戲迎面接力，很好的體現了學生相互配合，及為本課後面訓練做好前提，
基本部分專項素質訓練，學生練習非常努力認真，學習動作也很快，讓訓練時間減少了一些，學生很快達到訓練效果其中小步跑、後蹬腿學生練習完成較佳，體能與速度練習學生完成練習強度完成很好，就是跑道學生較多，這要求教師以後要注意這一點，追逐跑是為了讓學生跑步訓練中不過於單調而設計的，能很好的提高學生積極性是一中現代課改教學方法，但時間安排上沒能做到最佳，需要重新設計
最後部分放鬆活動本課採用的是瑜珈放鬆法，能很好的讓人體恢復到安靜狀態，可以加強組織和學習。
九年級耐久跑單元教學計畫
耐久跑教材對三年級學生而言是乙個比較枯燥的教材，對學生體能要求相對比較高，需要學生具有一定的耐久力和意志力。為此，根據教材的特徵和學生的實際，在整個單元教學中，基本採用小組合作的教學形式，充分調動了學生的積極性。本單元設計了跑走交替 定時跑 往返跑 自然地形跑等內容，使整個單元教材充滿了趣味性，改善...
九年級綜合實踐課教學計畫
一 指導思想 為了更好地實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生養成團結合作 積極進取中培養良好個性，全面提高學生的綜合實踐素質 開發學生的綜合能力，使學生得到全面的 和諧的 健康的發展。以實踐活動為中心，要求學生積極參與到各項活動中去，在活動中，發現解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學...
200年上學期九年級數學學科教學計畫
2009年上學期 九年級數學學科教學計畫 終南中學王松柏 一 指導思想 以學生發展為本，以培養高素質的人才為目標，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材 數學學科 基本要求 進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探...