長興縣第二小學蔣伯英
一次考試能不能取得好的成績，基礎知識掌握的好壞取著決定性的作用。對於這一次的期中考試，學生在這方面的表現一般，所以成績也就平平了。接下來，我對這次考試的基礎知識中出現的問題進行分析和反思。
二年級考試中肯定會出現查字典知識的考察，所以，我在平時的教學中常常會提到學生容易出現的問題，並進行強調。但在這次的考試中，學生出現的問題還是不少。這次考試考到音序和音節的區分，有的學生還是搞不靈清。
音序的大小寫也會出錯。我真是暈倒，這可是我平時老生常談的問題。難道是我教學中出現了什麼問題，而導致有的學生搞不清。
思來想去，問題主要是：
（一）粗心所致
考試結束後，我專門叫幾個出現錯誤的學生進行回答，奇怪的是他們出現的錯誤沒有了，回答都正確了。問問為什麼，有的的學生說我題目沒有看清，音節和音序看錯了。
（二）基礎不紮實
在考試卷上反映出的情況是學生某些基礎知識學得不夠紮實，雖然表面已記住知識點，但實踐運用起來錯誤率卻極高。
對於學生出現的問題進行反思，我想在我以後的教學中，我要特別要注重培養學生做事認有真仔細的好習慣，不一定是在考試中，平時都得注意。對於學生平時容易出現的問題要進行正面的引導，盡量不要把他們容易出現的錯誤進行多次反覆，不然，有的學生還知道的，後來卻把錯誤的給記住了。取了適得其反的作用！
那就不值得了！一
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