二年級語文上冊期中試卷分析

本次期中考試遵循了新課標中提出的「語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展」這一理念。

一、試卷特點：

1、試卷內容從知識與能力，過程和方法，情感、態度、價值觀三個維度設計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。如：每道題都以「我會××」、「我能××」表述，增強了試卷表述的親和力，有利於消除學生的緊張感和恐懼心理。

使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。

二、學生考試基本情：

在本次考試參考人數48人，總分3948分，平均分82.3分，45人及格，合格率93%，優秀率67%，最高分96分，最低分43分，其中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。現將一些試題分析如下：

第一題：我會拼，還會寫。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的佔28．57%，這樣看來對於基礎知識學生掌握還不是非常紮實。

第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯的比較多的是「呼吸」的「吸」字和「蜜蜂」的「蜂」字，有32個學生沒有寫正確，這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優等生能正確完成。

第三題：我會比較字形組詞。總分10分，要求組10個詞語。

在這題中有兩個詞「湧」和「闊」字，課文中只是要求會認，可是卻拿來考試，以至於有36個學生都不能準確完成。所以我們老師就必須反思今後的教學是不是應該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認的字也根據學生情況要求學生掌握呢。

第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。本題出現18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，只些裡幾個，沒能寫出10個。

也許是由於出現的部首或字太多，或是有些學生對生字掌握不夠，導致這樣的結果。

第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分學生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學生不能發揮自己的想象，把句子寫正確。

第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：

一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題，錯誤率達到76。2%，許多學生沒有認真審題，認真思考，一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近或相反的詞。

第十一題：我能看圖說幾句話。但有大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，依據圖意編成一段優美有趣的小故事。

標點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些後進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規範。

三、對今後教學的建議：

1、切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生紮實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

2、努力提高課堂教學效率，該背的課文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫。

3、要從小培養學生的審題能力。

2023年春季學期

二年級語文試卷分析

吳世娟2023年5月4日