（3）習題訓練： 一要科學的布置作業，體現層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。二要精選習題，強化訓練。
① 適量性原則。事實證明，學生所做習題，並不是越多越好，而是精做一定量的習題為最佳。九年級階段的複習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內最大限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。
要精選習題，讓學生獲得最大的學習效益。 ② 整體性原則。整個九年級階段的複習分成兩個輪次，在選題過程中，要堅持整體性原則。
一輪複習按教材章節順序切塊複習，選題要體現基礎性，強調覆蓋面，目的是鞏固基礎知識；二輪複習體現專題原則進行複習，教師選題要注重本學科內知識的縱向聯絡，要體現學科內綜合的特點，目的是加強學科內的綜合；臨考前（或
一、兩個星期）的時間的複習要回歸課本和進行適量的綜合訓練，選題要突出熱點、聯絡現實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。 ③ 適應性原則。在選題過程中，要認真研究《考試說明》和近兩年的中考題。
《考試說明》強調考生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現出的能力、態度、價值觀④ 梯度性原則。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。
（4）認真研究典型試題及評析，了解中考歷史試題的特點，把握命題方向。研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢，注意綜合分析幾年來我市中考文科試卷，認真研究每一道題，力求從中得到啟發。
（5）學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕鬆。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，
二、教學設想：
1、認真、全面備課。
2、狠抓課堂效率，注重知識的落實。 九年級的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。
3、及時檢查學生對知識的掌握情況。
4、加強與同一班級其他任課教師的聯絡。初三的學生由於學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯絡，時刻掌握著每個學生的狀況，並且及時的對症下藥，爭取不放棄任何乙個學生。
三、自我提高：
1、平時多讀書，吸取先進的教學思想和教學理念，並應用到實際教學工作當中。
2、多聽課，認真向其他教師學習，揚長避短。
3、每堂課要注重對自己的反思，及時總結經驗和方法，對不足的地方及時改正。
4、對於各種培訓認真學習，並學會應用。
四、教學進度安排
1、開學的第一至第五周完成新課教學。
2 、六 ~ 十周完成
七、八、九年級系統複習
3、十 ~ 十三周完成專題複習階段與綜合複習階段。
4、十四 ~ 十七周完成中考新評價綜合複習卷，迎接中考。
九年級歷史教學計畫
章彰一 教學內容 本學期世界歷史教學內容共分為九個學習主題，敘述從早期人類社會至1871年巴黎公社的歷史，共23課，每課教學1課時。二 背景分析依據 本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度...
九年級歷史下冊教學計畫
德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終於導致二戰的全面爆發 世界各國人民展開了英勇的反法西斯鬥爭並取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰後世界的發展產生了深遠的影響。1945年9月 二戰 結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期 兩極格局形成...
九年級上歷史教學計畫
篇一 九年級歷史上冊教學計畫.doc 2013 2014年度上學期九年級歷史教學計畫 一 教學內容 本學期世界歷史上 中國歷史 上 下冊教學內容，共57課，每課教學1課時。二 基本情況 任教九年級的1 2班，由於以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師...