一．基本情況分析：
本班共有學生人，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行**性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二．指導思想：
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導「一切為了學生的發展」，要樹立「一切為了學生的發展」的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，不僅要注重科學**，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。
三．教學內容安排：
本學期的教學內容為10—16章，主要是力、機械和運動能量、質量和密度等現象的基本知識及其應用。
四．教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿於整個教學之中。
五．教學目標：
1．知識與技能
a．初步認識物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。
b．初步認識電、磁現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。
c．了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
d．具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
e．會記錄實驗資料，知道簡單的資料處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2．過程和方法：
a．經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
b．能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c．通過參與科學**活動，學習擬訂簡單的科學**計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊，有初步的資訊收集能力。
d．通過參與科學**活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習資訊處理方法，有初步的資訊處理能力。
e．學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f．能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的資訊交流能力。
3．情感態度與價值觀：
a．能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b．具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
c．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。
d．養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
e．有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
f．有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
六．具體措施：
1．鼓勵科學**的教學
a．鼓勵學生積極大膽地參與科學**。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的**活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
b．使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c．重視**活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2．幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3．保護學生的學習興趣。
4．加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。
a．以多種方式向學生提供廣泛的資訊。
由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能採作**、投影、錄影、光碟、cai課件進行教學。
b．在閱讀理解，收集資訊，觀察記錄作為課後作業的一部分。
c．盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
七．課時計畫與安排：
第11章：多彩的物質世界6課時
第12章：運動和力7課時
第13章：力和機械7課時
第14章：壓強和浮力10課時
第15章：機械能7課時
第16章：熱和能8課時
第17章：能源與可持續發展6課時
半期檢測11—14章
第十章、《多彩的物質世界》單元教學計畫
課程標準的要求
1．知識與技能
（1）知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的。
（2）初步了解原子的結構。
（3）對物質世界從微觀到巨集觀的尺度有大致的了解。
（4）初步了解奈米科學技術及奈米材料的應用和發展前景。
（5）知道質量的初步概念及其單位。
（6）通過實際操作，掌握天平的使用方法。
（7）用分子和原子的概念初步理解「物質的量」的含義。學會測量固體和液體的質量。
（8）理解密度的物理意義。
（9）用密度知識解決簡單的實際問題
（10）通過實驗進一步鞏固物質密度的概念。
（11）嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
2．情感、態度與價值觀
（1）通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，（2）（2）幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。
（3）密度反映的是物質本身所具有的特性。通過**活動，使用學生對物質屬性的認識有新的拓展。
（4）培養學生嚴謹的科學態度
3．過程與方法
（1）通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置而變化的物理量。
（2）通過實驗**活動，找出同種物質的質量與體積成正比的關係。
（3）學習以同種物質的質量與體積的比值不變性（物質的本質特徵）來定義密度概念的科學思維方法。
（4）通過**活動學會測量液體和固體的密度。學會利用物理公式間接地測定乙個物理量的科學方法。
單元重點、難點
1．重點
（1）奈米及其相關應用
（2）天平的使用
（3）密度
（4）密度的測量
2．難點
（1）奈米及其相關應用
（2）天平的使用
（3）密度
（3）密度的測量
課時安排
本章共分四節，建議8課時。
第一節宇宙和微觀世界1課時
第二節質量1課時
第三節密度1課時
第四節測量物質的密度1課時
複習和總結4課時
§10—1宇宙和微觀世界
教學目標：
1．知識與技能
（1）知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的。
（2）初步了解原子的結構。
（3）對物質世界從微觀到巨集觀的尺度有大致的了解。
（4）初步了解奈米科學技術及奈米材料的應用和發展前景。
2．情感、態度與價值觀
通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。
通過天平使用的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。
重點：奈米及其相關應用
難點：奈米及其相關應用
教具、學具：教學錄象帶、網上資料
教學過程：
一．引入新課
二．新課教學
（一）宇宙是由物質組成的
廣闊的宇宙是無邊無際的，究竟大到什麼程度，
課本圖10．l－l展示的是宇宙空間各星系團的情景，讓學生知道銀河系只是數十億個星系中的乙個，並且銀河系的尺度以一束光從這頭走到那頭需要十萬光年的資料給出，顯示了銀河系之大，宇宙之大。
課本圖10.1-2是讓學生知道，人類賴以生存的地球置身於太陽系之中，太陽系置身於銀河系之中。反過來結合課本圖10．1-1，銀河系又置身於整個宇宙眾多的星系團之中。
這樣的關係進一步襯托出了宇宙的巨大。
宇宙究竟是由什麼組成的
教師指出：地球及其他一切天體都是由物質組成的，物質處於不停的運動和發展之中。這裡「物質」一詞是相當寬泛的，如，「在地球上，有空氣、岩石、高山、大海，有樹木、花草、鳥獸，有人類賴以生存的衣、食、住所需的一切生活用品，這些都是物質。
」物質是由分子組成的
廣闊無垠的宇宙大得難以想像，它是由物質組成的。那麼，物質又是由什麼組成的？構成物質的小微粒究竟小到什麼程度？
想想議議
如果把玻璃杯打碎了，其碎片還是玻璃。經過多次分割，甚至碾成粉末，顆粒越分越小。如果不斷地分割下去，有沒有乙個限度呢？
任何物質都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質原來的性質叫分子。
舉例說明理解分子概念：以分割糖粒為例。開始的分割會仍然保持甜的味道，但是繼續分割下去，也就是當把糖粒分到沒有甜味的時刻，那時的微小粒子就不再是糖了，即，保持糖這種物質原來性質的最小微粒叫做糖的「分子」。
分子用肉眼是不能看到的，課本圖10.1－4展示了電子顯微鏡下金分子（單原子）的**。
固態、液態、氣態的微觀模型
想想議議：物質從液態變為固態時體積變大還是變小？
蠟燭熔化後再凝固成固態的蠟，鋼水變成鋼錠，電路焊接時使用的焊錫等。都說明該物質從液態變為固態時體積變小。
液態變為氣態時，體積顯著變大，研究結果表明：水在汽化時，體積增大約1700倍；乙醚汽化時，體積增大約250倍。
當物質的狀態發生變化時，體積發生變化是由於構成物質的分子在排列方式上發生了變化，這時分子之間存在的相互作用力也發生改變。
初三物理教學計畫
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人教版初三物理教學計畫
初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上乙個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在 以學生為本 這樣乙個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計畫 一 教材分析 1 教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯絡實際 適當降低難度，既考慮現代生...
初三物理教學計畫下冊
初三物理下學期教學計畫 上地實驗學校初三物理組 2008 2 18 隨著春天的來臨，初三畢業 公升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每乙個學生發揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好 厚書變薄，薄書變厚 的綜合能力提高教學工作，...