幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
活動設計背景：學生手拿捆成一捆的蘿蔔，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿蔔放到另一端的框中
活動目標
讓學生對數字有一定的辨認力。提高學生的體力。培養學生的團隊精神。
教學重點、難點
學生錯放蘿蔔
活動準備
道具蘿蔔·竹筐·口哨
活動過程
一·學生集合，教師給學生講解活動規則。
二·給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)
三·分發蘿蔔每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數清楚自己手中的蘿蔔數量，再跑到活動場的另一端把蘿蔔放在與蘿蔔數量一樣的竹筐中。第乙個同學完成後，第二個學生繼續。)
四.師清點蘿蔔的數量，是否有誤。
五·表揚做得好的學生，鼓勵有失誤的學生。
六· 說一說下次要注意什麼?
教學反思
在本次活動中，學生放蘿蔔的過程中有混亂現象。在以後的活動中，我應安排更加仔細，讓學生在活動中能收穫更多。
大班教學評課活動：《水草和小魚》
在這次課程資源庫優秀教案展示過程中，有幸聽到各位教師的優秀公開課展示，收益頗深。王老師的**課《水草和小魚》給我留下了較為深刻的印象。活動層層遞進，動靜交替適宜、師幼互動和諧，一堂有趣的課程使得幼兒全身心的投入，這些都是值得我學習的地方。
針對王老師這次展示的課程，我有以下的幾個想法：
一.對於活動選擇適宜性以及教具準備的看法
大班的幼兒喜歡表演，喜歡模仿，而《水草和小魚》以幼兒學習小草和小魚的動作為切入點，配合相宜的**做背景，讓幼兒在意境中幻想自己是水草和小魚，模仿水草以及小魚的動作。這個活動的選擇非常符合大班幼兒的年齡特點和學習興趣。
在王老師的活動中，教具是乙個特色的地方，不但吸引了幼兒的注意力，也深深地吸引了我們在場的所有教師。綠色的襪子、彩色的襪子分別代表了水草和小魚，還有藍色圍帳作為海洋。**選擇也別有心裁，優美的水草**『活潑的小魚**，契合了主題。
二.對於環節安排的緊密度與遞進性的看法
活動層層遞進，從感知**學習動作到幼兒自由表演以及合作表演到最後的集體表演，一層層的深入，從簡單到複雜，遞近性比較強。
三.對師幼互動情況的看法
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在活動中，教師提問，幼兒回答，教師示範，幼兒學習等，教師與幼兒的互動頻率比較高，提高了課堂的氛圍。
不足之處：
作為大班的幼兒，表現慾望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。
幼兒教育資料
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