一年級數學下冊《拔蘿蔔》教學反思
徐市中心小學彭建華
《拔蘿蔔》一課是北師大版小學數學第二冊的內容，本課的教學目標是：
1、使學生理解掌握兩位數加減兩位數的不進（退）位加減法的計算方法。
2、使學生在理解的過程中，不斷提高計算能力。
3、在數學情景中使學生體會數學與生活密不可分，從而培養他們熱愛學習、熱愛生活的情感。
針對這樣的目標我在教學前設計了這一課的教案。實施教學後本節課教學效果有憂有喜，現結合教學中值得思考的地方記錄如下：
一、成功之處：
《數學課程標準》中指出教師應激發學生的學習積極性。所以在本節課中，我一直以兩隻小兔拔蘿蔔的生活情景貫穿整個教學過程，這樣的情境創設就是為了激發學生的學習興趣。一開課我便激情匯入：
小朋友們，在乙個綠色的山坡上有兩隻勤勞的小兔，他們正在幹什麼呢，我們去看看他們好嗎？童話故事對年齡較小的學生是很具吸引力的，孩子的好奇心和求知慾都要在童話故事裡得到滿足，這樣的設計就是為了一開課就能牢牢抓住學生。接著再解決小兔拔蘿蔔中遇到的數學問題，學生在研究與**中總結出兩位數加減兩位數的不進（退）位加減法的計算方法。
最後在兩隻小兔解決小猴、小狗的問題，在幫啄木鳥給大樹治病，送蘿蔔去北京迎奧運中解決層層深入的練習。在興趣的帶領下學生充分感知計算、體會學習的快樂。在這個過程中孩子的愛心也得到發揮，他們是在幫助小猴、小狗、啄木鳥這些兒童非常喜歡的動物解決問題中度過。
學生在課堂上有分有和，興趣盎然，收到了較好的效果。
二、不足之處：
一節課下來，靜心沉思，這節課的教學對今後學習進製加減法，起著至關重要的作用。根據聽課老師的意見和自身的反思，針對教學中失敗之處作如下改進：1、該放手時就放手。
大膽放手讓學生參與研究的整個過程，不要怕學生出錯，教學本身就是在糾錯的過程中不斷創新。讓學生自己先嘗試著列豎式，然後在匯報中師生共同糾正。2、教師引導及時到位。
在學生研究過程中，教師要及時了解其中出現的各種問題，及時指導解決，積極參與到某個小組研究活動中，在參與中與學生平等交流，做學生的合作者。
總之，以上是我在教學本課過程中幾點不成熟的思考，在教學之後，及時記下，不斷反思。在教學工作中，及時對課堂教學設計和實踐進行反思，作為改進教學、總結經驗和探索規律的依據，對指導今後的教學實踐，促進教學水平的不斷提高會有很大幫助。
拔蘿蔔教學設計及反思
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拔蘿蔔教學設計
教材分析 本課是北師大小學數學一年級下冊的乙個教學內容，它是在學生已學會整十數的加減法及兩位數加減一位數的基礎上，進一步學習的兩位數加減兩位數不進退位的情況，並會用豎式計算，為後面的進退位的計算教學打下基礎。本課的教學內容是通過 拔蘿蔔 這一有趣的教學情境讓學生在理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。...
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